二零二三年 优质公开课《一着惊海天》.ppt

一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教学目标 读准下列加点字的读音 澎湃（péng pài） 桅杆（wěi） 凛冽（lǐn liè） 浩瀚（hàn） 娴熟（xián） 咆哮（páo xiào） 默契（qì） 紧绷（bēng） 镌刻（juān） 惊心动魄（pò） 殚精竭虑（dān） 一丝不苟（gǒu） 解释词语 澎湃：形容波涛相击，声势浩大。 凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。 浩瀚：形容广大，无边无际。 娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 镌刻：雕刻。 殚精竭虑：用尽精力，用尽心思。 白手起家：形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 惊心动魄：使人神魂震惊。 形容使人十分惊骇紧张到极点。 文章结构 着舰前 着舰过程 着舰后 （1-4） （4-21） （22-27） 揭示我国航母舰载机首次着舰的意义，渲染着舰前的紧张的气氛。 具体描写歼-15舰载机“起飞”、“着舰”惊心动魄的过程。 描写人们在成功着舰后的喜悦与激动之情，增强了中华民族的自豪感。 整体感知 1 1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.说说本文和前面所学的消息和特写有什么异同。 1.本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。 通讯特点 通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。全面深人报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。 研读课文 1.第一自然段属于什么描写？有什作用？ 2.作者在叙写着舰过程时将紧要处的口令和动作都用实词作了准确地阐述，并且每一次指令都独立成段，说说这样写的好处。 展示交流 1.环境描写 “海风呼啸”“海浪澎湃”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”等语句，一下子把整体布局好了，仿佛一位画家已将画布底色定格。对海天环境进行了一个全景式描写，使航母、海洋、风浪交织出一幅壮美的意境。 2.每句话独立成段，渲染了一种紧张的气氛，给人身临其境之感。把口令声详实的作了呈现，接下来更是把飞行员与着舰指挥员的对话一一描写，让读者仿佛就置身于塔台内，聆听着两人之间的对话一般。 度赏析下面的句子。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 ①运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。②运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。 课堂小结 作业设计 从下面两题中任选一题选做。 1.结合通讯内容，针对歼-15舰载机着舰这一事实，写一则消息。 2.戴明盟是歼-15舰载机试飞员之一，被称作“刀尖上的舞者”。如果让你采访他，请设计你的问题。