临床医学专业认证背景下的医学教育教学改革与保障体系建设思考.pptxVIP

一、关于临床医学专业认证;第一部分 提 纲;1. 宏观背景;当前第4页\共有116页\编于星期二\17点;认证时间;中山大学;网站 renzheng.bjmu.edu;2. 完整程序;当前第9页\共有116页\编于星期二\17点;;当前第11页\共有116页\编于星期二\17点; 专家进校前明确分工，2-3人负责一个指标，带着问题找事实、找证据（基本支撑材料和改革证据）;当前第13页\共有116页\编于星期二\17点;专家现场查证的几种途径;当前第15页\共有116页\编于星期二\17点;特别关心院长汇报中的几点内容;某大学的各层次座谈会（全面收集信息佐证） ;专家在某大学走访的单位;当前第19页\共有116页\编于星期二\17点; 在3个医院（抽查附属医院和非直属医院）考察 座谈 考核（3组） ;某大学召开工作例会查阅基本资料;《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》;领 域;办学标准(办学的全部环节) 宗旨 目标 教育计划 学生成绩评定 学生 教师 教育资源 教育评价 科学研究 管理行政 改革发展 ; (1)宗旨及目标 依据社会对医学的期望和区域发展的需要，明确宗旨和目标 –办学定位 –办学理念 –发展规划 –培养目标 –质量标准 强调相关利益方参与制定和全校师生周知 ; (2)教育计划 (办