部编版语文五年级上学期 第六单元 习作：我想对您说测试卷（附答案）.docxVIP

部编版语文五上 第六单元 习作：我想对您说 阅读文章,回答问题 给爸爸妈妈的一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！我想借助这封信，向你们说说心里话，好吗？ 亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们给了我一双明亮的眼睛，让我能够看见五彩缤纷的世界；也谢谢你们给了我智慧的头脑，让我在学习的海洋里，能游刃有余、得心应手。 但是我希望你们也能给我独立做一些事情的机会，因为我不想永远都待在你们的保护伞下。A.在你们的眼中，我是独一无二的宝贝，是一个小小的古董，是一颗甜蜜的糖果……你们对我可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。难道我注定就是一朵只能盛开在温室里的花朵吗？你们何曾明白，我是多么想脱去华丽的外衣，换上坚强的心，和长在野外的小草做伴哪！B.你们又何曾明白，我是多么想养成一颗独立自主的心，在广阔的天地间自由成长让狂风为我加油，让暴雨为我鼓掌，让太阳对我微笑，让小河为我感叹。 我们是二十一世纪的骄傲，是新时代的宠儿。C.如果现在还不让我自己独立做一些事情的话，那么我将来连自己都照顾不好，还怎么建设祖国？如果我连自己都照顾不好，还怎么照顾我的后代呢？爸爸、妈妈，请你们放开手，让我独立做一些事情吧！ 祝爸爸妈妈身体健康、笑口常开！ 你们的女儿 思思 2021 年 5 月 29 日 (1) 这是女儿 写给 的一封信。作者通过书信的形式向父母说了自己的心里话。 (2) 在这封信里，作者首先表达了对爸爸妈妈的 ，然后详细地谈了自己对 的看法，让父母了解了正在长大的自己，同时阐明了自己想要独立做事的理由，最后表达了自己对父母的祝福。 (3) 品读句子填一填。 （1）A 句运用了 和 的修辞手法，把”我”比作了 、 、 ，突出了“我”在父母心中的重要地位，文中同样能表达这一意思的俗语是 。 （2）B 句主要运用了 的修辞手法，强调了“我”想 。 （3）C 句连用了两个 句，告诉爸爸妈妈应该要 。 (4) “这篇习作，语言清新自然，言辞恳切。爸爸妈妈读了肯定会露出欣慰的微笑。”这是老师对这篇习作的语言进行的点评。请你从表达的看法和感受方面也写一个点评吧。 阅读文章,回答问题 孩子，你是妈妈的世界 ——写给儿子的一封信 儿子，你还小，有无数的机会等着你，有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力，给你一个温暖快乐的童年。愿你有比父母更好的境遇，不必在饥寒屈辱中煎熬；愿你能受到比我们更健全的教育，不再为掩饰着残忍的理想空费热情；愿你有更富于自由选择的人生，不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。 人生终究是没有准的，我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻，有多少羁绊，你都要去寻找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山岭。你要冲破亲人的溺爱，去开拓你的世界，创造你的生活。 即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪、孤独难过的时候，当你被生活的困顿、琐碎折磨得疲惫萎靡的时候，当你被人世之网纠缠得气急败坏的时候，当你被失败的耻辱压迫得心灰意冷的时候，当你被成功的虚妄欺骗得痛不欲生的时候，别忘了，这里有一片属于你的平静的港湾。我永远是你的母亲，你永远是我的儿子。 (有删改) (1) 我能找出短文中运用了关联词的句子，摘抄下来。（摘抄两句） (2) 短文是 写给 的信，多处运用了 的修辞手法，表达了母亲对儿子 。短文中“我”有三个愿望：一是给孩子 ；二是希望孩子成为 ；三是让孩子有 。 (3) 读了短文，我认为妈妈应该是孩子的 A．朋友，可以帮孩子解决任何烦心事。 B．指路明灯，引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，使孩子能够乐观、善良、勇敢地面对生活。 单选 本次习作的体裁是 A．记叙文 B．散文 C．书信 单选 习作题目中的“您”可以是 （多选） A．爸爸妈妈 B．医护人员 C．志愿者 D．弟弟妹妹 多选 本次习作的要求有 A．“交谈”时无所顾忌 B．注意书信的正确格式 C．语言真诚委婉，有礼貌 D．表达自己的真情实感 判断 根据习作要求判断，符合的填“T”，不符合的填“F”。 (1) 同桌小林把我心爱的纸飞机当成垃圾扔掉了，我非常愤怒，对他发脾气。 (2) 妈妈工作很辛苦，我告诉妈妈不要整天担心我，我会照顾好自己。 (3) 妈妈一天到晚玩手机，当“低头一族”，我把她的手机扔了，不让她玩。 (4) 爸爸十分爱我，下雨天接我回家，他自己全身都淋湿了，我身上却是干的。 (5) 社区的环卫工人，每天起早贪黑地忙碌着，他们用自己的双手守