专业课心理学模拟题2020年(296)_真题-无答案 .pdfVIP

专业课心理学模拟题 2020 年(296) (总分 300,考试时间 180 分钟) 单选题 1. 1.一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是( )(2007 ．40) A. 自变量 B. 因变量 C. 控制变量 D. 无关变量 2. 2.通过双盲法来控制额外变量的方法属于( )(2007 ．41) A. 匹配法 B. 平衡法 C. 排除法 D. 恒定法 3. 3.在 2×3 的实验设计中，研究的因素有( )(2007 ．46 ：I A. 2 个 B. 3 个 C. 5 个 D. 6 个 4. 4.在心理学实验中，要求特征(demand characteristics)是影响实验效果的因素之一。反映要 求特征的典型例子是( )(2007 ．48) A. Stroop 效应 B. 练习效应 C. 霍桑效应 D. 序列效应 根据下述材料，回答 9～11 题(2008 ．63—65) 国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存 在差异，结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素的影响，青年被试阅读自然科学类文章 的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 5. 5.该实验设计是一个( ) A. 二因素设计 B. 四因素设计 C. 二水平设计 D. 四水平设计 6. 6.如采用被试内设计，最容易产生的效应是( ) A. 霍桑效应 B. 实验者效应 C. 练习效应 D. 安慰剂效应 7. 7.在探讨人类以不同语义范畴类别(动物、工具) 、不同危险性概念(高危险、低危险)进行 加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是( )(2009 ．35) A. 二因素设计 B. 四因素设计 C. 二水平设计 D. 四水平设计 根据下表所示的实验设计方案(a、b 为两个自变量，S 为被试)，回答第 15～17 题：(2009．36～ 38) 8. 8.这种设计是( ) A. ABBA 设计 B. 被试间设计 C. 被试内设计 D. 混合设计 9. 9.该实验，设计方案中的实验处理数为( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 10. 10.若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为( ) A. 主效应检验 B. 相关分析 C. 简单效应检验 D. 回归分析 11. 11.为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者 将50 名被试随机分为两组。每组25 名，一组既阅读高频、规则字，也阅读高频、不规则字： 另一组既阅读低频、规则字，也阅读低频、不规则字。该实验中的声旁规则性属于 ( )(2018 ．35) A. 被试内变量 B. 被试间变量 C. 额外变量 D. 无关变量 12. 12.一篇研究报告的摘要有这样一句话：“语言表达能力受性别和年龄因素的影响，小学 时女孩子的语言表达能力更强，中学后男孩子的语言表达能力更强。”从中你可以得知( ) A. 性别和年龄的交互作用显著 B. 性别和年龄的交互作用不显著 C. 性别、年龄和语言表达能力的交互作用显著 D. 性别和年龄因素的主效应显著 多选题 13. 13.所罗门四组设计的特点有( )(2012 ．73) A. 可检验前测处理的效应 B. 将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中 C. 可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应 D. 可检验“前一后测效应与“实验处理”之间是否有交互作用 14. 14.在心理科学的调查研究中，通常不可避免 的误差有( )(2014 ．7