期末数学复习四年级.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期末数学复习四年级 期末数学复习四年级 第一篇 一、复习内容：  本册共分八个单元：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方向与位置、生活中的负数、统计。第二单元“走进大自然〞旨在通过具体的生活实例向学生渗透运用学问的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的支配。另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对学问的中段复习起到了很好的总结作用。而最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。  二、复习目标：  1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万〞“亿〞做单位表示大数目及近似数等学问有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。  2、通过整理和复习，使学生进一步稳固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探究规律的操作技能，加生对计算器的认识。  3、通过整理和复习，使学生进一步把握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能敏捷应用运算律时计算简便。  4、通过整理和复习，使学生进一步把握直线、射线、角、平行和相交等基础学问，在观看物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步进展空间观念。  5、使学生进一步把握统计的基本学问和方法，娴熟把握条形统计图与折线统计图。  6、使学生进一步提高着运用所学学问解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。  7、使学生尽力回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培育学生反思的意识和能力。  三、复习重点、难点：  复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生娴熟把握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培育；复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法；复习统计与可能性学问时重点应放在促使学生进一步增添用统计的方法解决实际问题的意识，进展统计观念。 期末数学复习四年级 第二篇 指导思想  1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的学问内化为学生的学问素养。使学生对学问的把握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。  2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展学生规律思维能力。  3、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，帮助学生找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系。到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学能力。  4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。  学问点梳理：  数与代数  一 .小数的认识  小数的意义：  ①能用小数表示图中的阴影，或依据小数在图中图色。  ②能正确读、写小数。  ③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。  ④能用小数表示日常的生活中的实物。  ⑤能在数轴上表示某个小数。  ⑥数位顺序及小数的组成。  ⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。  ⑧小数的大小比较。〔先比较整数部分，再比较十分位...〕  二.小数的运算  1.小数的加减法  ①不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3  ②进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7  ③连续进位，连续退位。12.75+2.25 71.13-16.55  ④位数不同。 16.3+2.75 60-2.88  2.小数的乘法  ①一般状况。 2.8×1.1  ②乘数中间有“0〞。 1.06×3.3  ③乘数末尾有“0〞。 1.06×470  ④积末尾有“0〞。 8.5×0.88  ⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49  ⑥小数点的移动引起小数大小的改变。  ⑦小数的性质。〔在不转变1.3的大小的状况下，把它改写成两位小数〕  3.小数的除法  ①除数是整数。  ②除数是小数。  ③商中间有“0〞。