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个性化教育在家庭教育中的应用详解演示文稿 当前第1页\共有42页\编于星期二\17点 优选个性化教育在家庭教育中的应用 当前第2页\共有42页\编于星期二\17点 发现和了解生命的阶段和任务 生命阶段（年龄） 需要完成的主要生命任务 出生-2岁 婴儿期：发展基本运动技能；开始理解即使人或物体不在眼前，他仍然存在产生对一个活多个人依恋。 2-4岁 童年早期：完成语言交流、高级技能运动、探索世界、通过游戏学习和开始自我控制。 5-7岁 童年期：要求发展性别意识、是非感等，还要学会合作游戏。 8-12岁 童年晚期：发展足够的合作技能以维持成为团体成员的资格，培养自我意识，发展学业，艺术和体育等一系列技能。 13-17岁 青春早期：接纳性成熟的发展，应对身体和心理的变化，学会使用抽象概念，开始和维持与同性和异性的友谊，学会做决定。 18-22岁 青春晚期：不再依赖父母，维持经济独立，做出自己谋生的决定，做出行为约束，发展亲密关系，形成一套自由选择的价值观。 当前第3页\共有42页\编于星期二\17点 续： 生命阶段（年龄） 需要完成的主要生命任务 23-30岁 成年早期：参与当地社区活动，了解职业生涯规划，做出承担家庭义务的决定或可能开始为人父母，选择一种生活方式。 30-35岁 成年晚期：审视和巩固生活方式，如果有家庭的话需要维持家庭责任和教养孩子。 36-50岁 中年早期：处理与日益依