幼儿园：年下学期岗位考核课大班社会教学活动教案《被拒绝了怎么办》李芳.docxVIP

中共湖南省委机关新湘幼儿院 大班社会活动：被拒绝了怎么办？ 执教者：李芳 设计意图： 大班幼儿自主意识越来越明显，经常在活动中、游戏时会发现幼儿被同伴拒绝或是拒绝同伴的故事发生，有的幼儿甚至还会因为被拒绝而与同伴发生肢体冲突，甚至大打出手，考虑到幼儿心理发展尚不成熟，意志力还比较薄弱，遭受拒绝的承受力还较差，加上现在的孩子都是独生子女，都是家庭以孩子为中心，成人处处哄着他们，事事迁就他们，导致他们遇到事情不能正确面对，也不愿意自己动脑筋，要么嚎啕大哭大打出手，要么灰心丧气闷闷不乐，这样下去，既不利于孩子们的成长，也造成了冲突频繁发生的危险，所以我设计了这节社会活动，引导孩子正确看待被拒绝的问题。面对拒绝，不妨试着再勇敢争取一下，或许就能成功了，也让他们学会通过自己的努力去尝试解决问题，如果努力了还是被拒绝，也可以心平气和的坦然接受。活动目标 1、引导幼儿正确看待被拒绝的问题，能用平常心去接受他人的拒绝。 2、愿意与同伴分享生活中被拒绝的事情，并将被拒绝时可以怎么做的方法用绘画的方式记录下来。 3、当面对拒绝时，让幼儿学会努力尝试不同的办法，学会用妥善的方式去解决问题。活动重难点：  1、面对拒绝时，努力尝试想办法，学会用妥善的方式去解决。 2、愿意与同伴分享自己的被拒绝的事情，并把解决方法用绘画的形式进行记录。活动准备： 1.前期经验：有同伴分享讨论、记录的经验 2.材料准备：绘本《了不起的愿望》PPT、书、笔、玩具若干、白纸一张，记号笔一支、画纸和笔（上课人手一份）、任务卡若干 活动过程： 活动导入，回顾故事绘本《了不起的愿望》片段 指导语： （1）小朋友，你们还记得歪歪兔为了想实现自己的愿望成为一名小画家，都邀请了哪些好朋友来当她的模特呢？ （2）那小动物们都接受了歪歪兔的邀请了吗？ 教师小结：在生活中，我们经常会遇到被人拒绝的事情，这是很正常的现象，当被人拒绝后我们需要怎么去应对呢?这是我们值得去思考的问题。 2、情境介入，通过体验增强孩子的感受 第一次任务 （1）出示任务卡，请幼儿了解任务。 指导语：芳芳老师手中准备了任务小卡片，待会请小朋友到老师手中拿到一张任务卡，去后面听课的老师那里借到任务卡中的物品，然后回到座位上。 （2）提出要求，完成任务。 ①去借物品时请你使用礼貌用语，并仔细听老师说了什么？ ②听到“时间到”时，请你迅速回到座位。 （3）教师询问完结果，鼓励已完成任务的小朋友。 指导语：小朋友们你们借到了任务卡中的物品了吗？ （4）请小朋友说一说你被拒绝的原因，教师向没有完成任务的幼儿了解原因。 指导语：没有借到任务卡中的物品被拒绝后，你现在的心情怎样的呢？你能来说一说你的请求为什么被拒绝了呢？ （很忙、别人的、心情不好、不舒服、危险的等等） （5）提问：那有什么办法解决这些问题呢？ 指导语：小朋友们既然想出了这么多解决的办法，那我们再来尝试一下，说不定就能完成任务了呢?好的，那我们带着任务卡继续出发吧！ 第二次任务: （1）教师询问完结果，大部分幼儿完成任务。 （2）请完成任务的小朋友说一说是通过什么办法完成任务的，向没有完成任务的幼儿了解原因。 指导语：谁能来说一说，刚刚你想到了什么办法完成了这个任务呢？小朋友们，通过你们再一次的努力尝试，找到了解决的办法，终于完成任务，现在你们的心情怎么样呢? 教师小结：孩子们，在生活中，我们经常会很努力去争取一件事情，不过不是所有的事情都会那么顺利，往往有时也会遭遇到拒绝，老师希望你们以后再遇到拒绝的时，能像今天一样尝试想一想办法，努力再去争取一下，或许就能成功了。但是，如果努力了，争取了还是被拒绝时，也可以用自己喜欢的方式调整好自己的心情，坦然的接受别人的拒绝。 3、拓展提升，激励幼儿。 （1）幼儿两两结伴轮流分享自己在生活中曾发生过被拒绝过的事情，与同伴共同讨论如何解决被拒绝的办法。 指导语：在生活中，你还遇到过被别人拒绝的时候吗？如果是现在，你会想到什么办法来解决呢？接下来，请小朋友两两结对成朋友，轮流说一说你被拒绝时的事情，并共同讨论找到解决的方法。 （2）幼儿将讨论的方法用绘画的形式记录下来。 4、作品分享，小结。 （1）请个别幼儿分享 结束语：今天小朋友们想了很多被拒绝时的解决方法，老师会把你们的这些小妙招装订成小书，在以后遇到被人拒绝而又不知道该怎么办时，我们可以翻开这本小书，或许就能找到答案了。