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高三英语二轮复习情况调研及建议[推荐阅读] 第一篇：高三英语二轮复习情况调研及建议 高三英语二轮复习情况调研及建议 通过二轮专项训练调研，各校在二轮复习中还需尽量加快以下措 施的改进及落实。 一、词汇复习 各校除了坚持不懈地抓默写背诵外，还必须将高频词、同义词、 熟词新义、词语辨析、常用短语等分类编写。对 10 年考纲的新增 165 个词中重点词精讲，适度挖掘，添加短语。 二、单选题 单选题要分类编写，如语法、同义词、近义词、词语辨析、时态 语态、情景对话、非谓语等。 三、专项训练选材 1.各备课组要进一步精选训练材料，除了部分选用近年来的高考 真题外，还需进一步整合各地交流卷、热门话题。 2.根据 10 年考纲，下列题型需要加大训练力度，阅读中的篇章结 构 ，文脉逻辑关系 ，任务型阅读中的要词转换 ，树状型题型。写作中 的漫画作文。 四、试题评讲 教师进一步完善评讲试题的模式 ，提高课堂的有效性、高效性 ， 教师要给予学生思维质疑的空间。要对试题选讲、精讲，帮助学生分 析错误的原因 ，注重解题方法的指导 ，抓住关键问题讲，推出规律性 ， 引题启发。 五、二模后的复习思路 1.及早分工二模后的复习材料的选编，材料的难度要与 09 高考难 度相当。 2.二轮复习主要以综合训练为主 ，专题突破为辅 ，在专题突破中， 教师要认真反思回悟复习中的知识盲点，要有针对性的强化训练。 第二篇：高三二轮复习教学的几点建议 高三二轮复习教学的几点建议 一、复习仍要坚持以“常规”为本 一是教学内容要常规。要以课本基础知识和主干知识为主。 二是习题配备要常规。要以学科基本题型和重点题型为主，要以 中等难度的小巧灵活的题目为主。高考题主要是常规题型，中等难度 题占据主流。因此高三复习要以常规题型为主，不要过分追求新题目， 特别是新的综合题。要注重在常规题型中求发展，注重常规题型的分 解、组合、变形和引伸。 二、复习仍要注重过程教学 没有过程教学，课堂教学就显得死板，教学内容就显得枯燥，学 生学起来就没有兴趣。没有过程教学，就不能展现思维，就谈不上培 养能力。因此没有过程，就不能培养方法、培养思维、培养能力。 复习要将重点知识的形成过程可适当再现一遍，再现的方式方法 要灵活多样，要注重分析过程，在分析的基础上让学生总结归纳。 三、复习要确保重点，不可面面俱到 突出重点内容的复习，一是要赋予足够的时间 ，二是要配齐相应 的题型。不要在一些非重点内容上，在高考不可能考的题目上浪费时 间。 五、要做到切实查漏补缺 一轮复习中还遗留了哪些问题，在练习、考试中学生存在的问题， 要在二轮复习中加以解决。 六、复习做到“三抓” 一抓基础。抓基础是为了深化知识点。在复习基础知识时 ，教师 要把知识点以非常清晰的脉络传授给学生，重点多强调 ，难点多讲解， 考点多练习，该记的记 ，该练的练 ，使学生对书本上的知识形成一个 系统 ，对书本上的题目了如指掌。抓基础的最终 目的是使学生达到 “一见就会 ，一做就对”。要夯实基础知识，构建知识网络。 二抓能力。高考主要是为了选拔有学习潜力的新生进入高校深造 ， 因此，高考题目注重考查学生的能力。所以在平时训练中，老师要注 重对学生各方面能力的培养，要打破学生的固定思维模式，培养学生 灵活处理问题的能力和创新能力，提高其应变能力和发散性思维。解 题伴随着计算，如果没有良好的计算能力，即使有了畅通的解题思路， 终究做不对，或不全对。所以，在平时的复习中，有计划、有目的地 培养学生的计算能力是非常必要的。要强化思维过程，深化理性思维。 三抓方法。每个知识点都有解决它的相应方法，方法恰当，事半 功倍；方法不当，功败垂成。因此，要想学生在高考中应对自如，在 平时的练习中必须加强方法的训练，不仅要加强常规方法的训练，更 要加强非常规方法的训练，以此提高学生举一反 三、闻一知百的能力。要增强应用意识，重视延伸拓展。 还有一个三抓：抓基础、抓重点、抓落实。要做到精选训练 内容、 进行限时训练、及时反馈信息、及时归纳总结。 七、抓好 “五研究”工作 1 ．研究教材 ； 2 ．研究考纲 ； 3 ．研究试题； 4 ．研究