大班洋娃娃和小熊跳舞教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班洋娃娃和小熊跳舞教案 大班洋娃娃和小熊跳舞教案 第一篇 设计意图  打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐演奏教学不仅能够帮助幼儿初步把握乐器演奏的一般学问技能，进展节奏感，而且能进展幼儿对音色，曲式结构的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。  《洋娃娃和小熊跳舞》曲式轻快活泼，易吸引幼儿留意力，曲调朗朗上口，节奏简单把握，在乐器配乐与演奏过程中，在培育幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿欢乐的感受。  活动目标  1、感受乐曲轻快活泼的旋律，了解曲式结构，把握XXX节奏音型。  2、在教师的指导下设计出打击乐配器方案，能依据教师指挥演奏乐器。  3、能在集体的打击乐演奏中有意识地留意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动预备  1、《洋娃娃和小熊跳舞》音乐及节奏谱  2、洋娃娃、小熊头饰若干  3、响木、沙锤、铃鼓若干  活动链接  《洋娃娃和小熊跳舞》音乐观赏  教学重点  1、正确读谱，把握学唱歌词;  2、把握打击乐器部分的节奏型，并且能看图谱敏捷地使用乐器。  活动过程  一、导入  创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。  (小朋友们，上一次，我们是不是学了一首歌曲呀？哦，对啦！今日呀，我们的好朋友洋娃娃和小熊要参与舞会，但是，他们告知我说，跳舞的时候听着音乐有点单调，想请我们帮忙，那我们该怎么办呢？)自然引出为他们伴奏，或参与舞会一起跳舞。(恩，小朋友们说得特别好，看来，小朋友们都很喜爱洋娃娃和小熊，都情愿帮忙是不是呀？那我们就要更加熟识歌曲了，然后为我们的好朋友伴奏！)  二、感受音乐  1、播放音乐，让幼儿感受音乐。  (洋娃娃和小熊是怎么跳的？表情有哪些？心情怎样呢？)  2、引导幼儿进行商量。  (他们跳得快乐吗？他们做了哪些动作？你想一起跳吗？)  音乐教育2/2让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。  三、分析歌曲结构，商量编配方案。  1、依据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。  (两个部分。第一句至第四句为第一部分(洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一)  第五句至最终为第二部分(小熊小熊点点头呀至笑呀笑呀一二一)教师分段播放音乐，让幼儿熟识音乐节奏，理解分段缘由。如此反复，使幼儿对唱曲深入了解，对唱词也能把握。  2、把握XXX节奏音型  (1)把简谱贴在展示板上(标示出分段处——开头部分是一起演奏，第二段分组演奏)。  (2)提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。  (3)让小朋友跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动好玩。)  (4)请一位小朋友上台示范，用身体语言。  四、设计配器方案  1、幼儿选择自己喜爱的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。  2、商量乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。  五、依据指挥合奏，留意表情、音量。  1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构把握的不够，在音量、音色处理上需要提高。  2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何协作才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚刚的好听了。  3、提示小朋友们要带上微笑，音乐中洋娃娃和小熊跳舞时候心情是怎么样的啊？  六、参与舞会  排练了这么久，小朋友们都已经伴奏得很好了，如今，就要一起去参与舞会，为洋娃娃和小熊伴奏了。而且，小朋友们除了伴奏，也可以跳舞哦。请小朋友们拿好自己的乐器，选择自己喜爱的角色(头饰)，我们的舞会即将开始啦！教师播放音乐，指挥小朋友伴奏，一部分小朋友则充当表演者。在欢快的气氛里活动结束。  七、结束做放松活动  小朋友们都玩得好快乐。如今请小朋友们一起跟着老师，放松一下我们的身体。揉揉腿，捏捏肩，抖一抖，捶一捶。  活动反思  在教学中，我选择了音乐课