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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 概念的教学设计 概念的教学设计 第一篇 教学目标：  (一)教学学问点：1.对数函数的概念；2.对数函数的图象和性质.  (二)能力训练要求：1.理解对数函数的概念；2.把握对数函数的图象和性质.  (三)德育渗透目标：1.用联系的观点分析问题；2.认识事物之间的相互转化.  教学重点：  对数函数的图象和性质  教学难点：  对数函数与指数函数的关系  教学方法：  联想、类比、发觉、探究  教学辅助：  多媒体  教学过程：  一、引入对数函数的概念  由学生的预习，可以直接回答“对数函数的概念〞  由指数、对数的定义及指数函数的概念，我们进行类比，可否猜测有：  问题：1.指数函数是否存在反函数？  2.求指数函数的反函数．  3.结论  所以函数与指数函数互为反函数．  这节课我们所要讨论的便是指数函数的反函数——对数函数．  二、讲授新课  1.对数函数的定义：  定义域：(0,+∞);值域:(-∞,+∞)  2.对数函数的图象和性质：  因为对数函数与指数函