二年级数学角的初步认识说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级数学角的初步认识说课稿 二年级数学角的初步认识说课稿 第一篇 一、说教材  角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的，学生娴熟把握这部分内容也为以后进一步学习和讨论三角形、长方形和正方形等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。教材一开始就从学生熟识的校内生活情景入手，引导学生观看实物中的角，让学生初步感知角并通过例1，从三种实物中抽取出角，在此基础上介绍角的各部分名称，说明角的特征。然后再让学生通过用纸来折角和用硬纸条做活动角等实践操作活动，进一步感知角，最终让学生动手画一画角。教材这样的支配是从学生已有的学问和生活经验出发，依据儿童的年龄特点，让他们动手实践、自主探究、合作沟通，这符合数学课程标准中所倡导的理念。  二、说教学目标  依据对教材的理解以及学生的认知水平，我制定了以下三个教学目标：  1、学问目标：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道 角有大小，初步学会用尺画角。  2、能力目标： 通过让学生观看、操作、分析、比较，培育学生的观看能力、动手操作能力和抽象思维能力。  3、情感目标：培育学生互助协作的团队精神；使学生知道生活