《600分考点 700分考法 A 高考生物》第四章 细胞代谢.pptxVIP

;考点9 酶和ATP;应试基础必备;(1) ATP分子的结构 ①ATP的元素组成：C、H、O、N、P。 ②化学组成：由一分子腺苷和三分子磷酸组成，如图所示 ③结构简式：A—P～P～P。ATP水解时，离腺苷最远端的高能磷酸键首先断裂，释放出能量，生成ADP。由简式可看出，ATP的结构特点可用“一、二、三”来总结，即一个腺苷、二个高能磷酸键、三个磷酸集团。 注意：ATP断裂两个高能磷酸键后得到的物质即为RNA的基本组成单位一直，腺嘌呤核糖核苷酸;（2）ATP和ADP相互转化;考法1 关于酶的本质、功能及特性的分析;;项目;【解析】由于细胞中的线粒体和叶绿体中含有少量的DNA，也能进行自我复制，所以核外的线粒体和叶绿体中也有参与DNA合成的酶，A错误；活细胞产生的酶可以在生物体外发挥催化作用，如PCR反应中应用的Taq酶，肝脏研磨液中的过氧化氢酶可以在体外催化过氧化氢分解，B错误；盐析不会破坏蛋白质的结构，可用盐析的方法从胃蛋白酶的提取液中沉淀析出该酶，C正确；酶制剂适于在低温（0～4 ℃）下保存，D错误;考法2 与酶有关曲线的分析与判断;;（2）底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响 ①甲图：在其他条件适宜、酶量一定的情况下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。 ②乙图：在底物充足、其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比。;;考法3 ATP的结构和功能 ;;（2）ATP和ADP相互转化图解;;;【解析】（1）ATP的结构简式：A—Pα～Pβ～Pγ，其水解时远离A的高能磷酸键断裂，所以带有32P的磷酸基团应在ATP的γ位上。（2）参照ATP中去掉2个磷酸基团即是构成RNA的基本单位之一——腺嘌呤核糖核苷酸，那么dATP中去掉2个磷酸基团即是构成DNA的基本单位之一——腺嘌呤脱氧核苷酸，则带有32P的磷酸基团应在dATP的α位上。 【答案】（1）γ （2）α;考法4（实验）探究影响酶活性的条件 ;③实验结果与结论：2号比1号产生的气泡多，说明温度升高有利于过氧化氢的分解；3号、4号未经加热也有大量气泡产生，说明催化剂能降低化学反应的活化能，加快化学反应的速率；4号比3号产生的气泡多，???明在相同的条件下，酶的催化效率原元高于无机催化剂的催化效率。;(2)探究影响酶活性的条件 ①温度对酶活性的影响 a.实验原理：淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖，而温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。 b.实验设计思路 ;b.实验设计思路;（3）有关酶的实验探究中的“三宜”“四不宜” ①若底物选择淀粉和蔗糖，用淀粉酶来验证酶的专一性时，检测底物是否被分解时试剂宜选用斐林试剂，不宜选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。 ②若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测底物被分解的试剂宜选用碘液，不宜选用斐林试剂，因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。;③在探究酶的适宜温度的实验中，不宜选择过氧化氢(H2O2)和过氧化氢酶作实验材料，因为过氧化氢(H2O2)在常温常压时就能分解，加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果。;;（3）与酶有关的实验变量分析;（4）关于酶的本质、功能和生理特性的实验设计思路总结;;考点10 细胞呼吸的类型和过程;应试基础必备;(1)有氧呼吸 ①过程 ;(2)无氧呼吸 ①场所：细胞质基质。 ②条件：无氧和多种酶。 ③生成物：酒精和二氧化碳或乳酸。 ④反应式 a．产物为酒精：C6H12O6 → 2C2H5OH＋2CO2＋少量能量。 b．产物为乳酸：C6H12O6 → 2C3H6O3＋少量能量。;(1)实质：氧化分解有机物、释放能量、形成ATP (2)意义： ①为生物体的生命活动提供能量。 ②是体内各物质相互转化的枢纽，为体内其他化合物的合成提供原料，其相互联系的物质是丙酮酸。;考法5 有氧呼吸和无氧呼吸过程的分析和比较;①三个阶段的比较;②各元素的来源和去路分析;(2)有氧呼吸和无氧呼吸过程的比较;;生物;【解析】与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A错误。某些植物组织细胞无氧呼吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收O2也不放出CO2，B错误。适当降低氧气浓度，有氧呼吸减弱，有机物消耗减慢，C正确。利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，D错误。;考法6 细胞呼吸方式的判断;(2)根据生成物的种类和数量进行判断 ①有水生成，一定是有氧呼吸。 ②有酒精产生：若酒精量＝CO2量，只进行无氧呼吸；若酒精量＜CO2量，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。 ③有乳酸产生：若产生乳酸不产生CO2，只进行无氧呼吸；若产生乳酸和CO2，既进行有氧呼吸又进行