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【笔记清单】2022-2023 学年八年级下册单元核心笔记梳理(部编版)
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
1.自由:
含义:自由都是法律之内的自由。主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。
意义:①拥有自由,能增强个人的幸福感(个人)
②拥有自由,能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣(社会)。
2.如何正确认识自由:
① 自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
②无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
③无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。
3.法治与自由的关系:
①法治与自由相互联系,不可分割;
②法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;
③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害;
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。
4.怎样珍视自由?
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利,正确认识权利的价值,依法行使自己的正
当权利。(思想上)
②必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法
可耻的法治意识。(行动上)
5. 平等:
含义:①同等情况同等对待。②不同情况差别对待
意义:①平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题;
②法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
6. 如何践行平等?
①践行平等,就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束
的特权。
②践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有
成员,尊重他人的合法权益。
③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,应据理力争,必要时依法维权。
④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建
构平等有序的社会制度。
7.特权:
含义:法律、制度规定之外的特殊权利。
表现:只享受权利,不履行义务;利用手中的权力以权谋私;利用社会关系追逐一已之利,并想
方设法逃避法律的制裁
如何反对:践行平等,就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受
法律约束的特权。
8.法律面前一律平等的主要内容:
①任何公民,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规
定的各项义务。。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任
何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
第八课 维护公平正义
1.公平:
含义:公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
内涵 内容:权利公平;规则公平;机会公平
重要性 价值:
对个人来说,公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益,使个人获
得生存和发展的物质条件,而且能受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
对社会来说,公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,
缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞
争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
2.如何坚守公平:
①个人维护公平。面对利益冲突,以公平之心处世;遇到不公平的行为,敢于说” 不“ 。
②制度保障公平。对于立法而言,要公平地对待每一个人;对于司法而言,要公平地对待当事人,
切实维护当事人的合法权益。
3.正义:
内涵:一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
价值:①正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
要求:①要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚;
②要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;
③要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。
4.为什么要做有正义感的人:
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德性。
③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。
5.如何守护正义?
个人守护正义:个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为:
①一方面
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