地理地理教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 地理地理教学设计 地理地理教学设计 第一篇 教学目标  1.了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件；了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上〞和“骑在羊背上〞的含义。  2.通过阅读、分析澳大利亚地形图、农牧业分布图，进一步培育读图用图的技能和综合分析问题的能力。  3.通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间互相关系的分析，认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间互相影响、互相制约的关系以及人类应因地制宜地进展生产的道理，加强人地观教育。  教学重点  1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的缘由。  2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。  教学难点  1.澳大利亚多特有古生物的缘由分析。  2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的缘由，进而理解因地制宜进展生产的重要意义。  教学方法  主要运用讲授法、商量法、综合分析法等。  教学预备  自制幻灯片、录像片段等等。  课时支配  2课时  板书设计  一、世界活化石博物馆  二、“骑