幼儿园合作教案小学.docxVIP

幼儿园合作教案小学 一、教学内容 1.1 教学目标 小学教师和幼儿园教师共同合作，教授幼儿园大班或中班孩子们小学数学的基本概念，包括数字、形状、大小、数量、模式等。通过主题化的教学活动，帮助幼儿园孩子们认识小学数学的基本概念，打下良好的数学基础，同时也促进幼儿园和小学的紧密联系。 1.2 授课内容 本次合作授课将着重教授以下内容： 数字：认识0-100以内的数字，学习如何用十位和个位数来表示两位数，理解减法和加法的概念。 形状：通过绘画和模型制作，学习如何识别五种基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形），并了解如何用这些基本图形组成其他更复杂的图形。 大小：比较对象的大小，学习如何用一些形容词表示大小，如大、小、高、矮、长、短等。 数量：通过数数活动，学习如何与数字和数量相关的基本术语，如多一些、少一些、相等等。 模式：通过教授基本的重复和交替模式，为孩子们奠定良好的数学基础。 二、教学方法 2.1 合作授课法 此次合作授课是小学老师和幼儿园老师之间的合作。小学老师将提供教材和授课计划，幼儿园老师将协助教学，并提供合适的教学材料。双方通过合作，可以实现课程的无缝衔接，使孩子们在升入小学后更容易过渡，适应新的学习环境。 2.2 针对特点教学法 针对幼儿园孩子的特点和年龄阶段，本次授课将采取多样的教学方法，如游戏、活动、故事、歌曲等有趣的方式。这些方法不仅会吸引孩子的注意力和兴趣，而且可以帮助他们更好地理解课程，加强记忆。 三、教学步骤 3.1 上课前准备 小学老师和幼儿园老师必须提前分工合作以确定教学目标和内容，并准备好教具和教材。 3.2 教学实施 第一步：引入数字。小学老师将首先通过一个数字认识的拼图游戏，让孩子们认识0-100以内的数字。这个游戏可以帮助幼儿园孩子更好地理解数字认识的基本概念。 第二步：教授形状。 幼儿园老师教授五种基本图形，然后小学老师补充其他基本图形，通过模型制作和拼图游戏巩固掌握的知识。 第三步：教授大小。幼儿园老师通过应用形容词，教授孩子们如何描述对象的大小。小学老师通过演示游戏，让孩子们在一个有序的环境中比较物体的大小，帮助孩子们更好地理解大小的概念。 第四步：教授数量。 幼儿园老师通过数数游戏教授孩子们如何与基本数学术语，如多、少联系。小学老师通过演示游戏，让孩子们学习如何使用基本的数学术语描述数量，如比、多、少等。 第五步：教授模式。 小学老师将教授孩子们如何识别和制作基本的重复和交替模式。 3.3 课后反馈 小学老师和幼儿园老师将在课后探讨教学进展，评估课程效果，并针对孩子们课堂表现提供逐步改进意见。 四、总结 经过教师高水平的合作和根据幼儿园孩子的年龄特征，本次教学活动提供了有趣的教学方法，帮助幼儿园孩子更好地理解小学数学的基本概念。通过这种方法，不仅可以加强幼儿园和小学之间的联系，也可以更好地为孩子们的数学学习打下基础，为其未来的发展奠定基础。