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小海龟感觉统合教案 小海龟感觉统合教案 （按教具分类） 教具名称 滑板 项目编号 01 教具对象 综合 教学方法 老师讲解、示范-学员示范-学员练习（老师纠错） 教具功能 强化儿童前庭固有感觉； 刺激儿童的触觉体系； 有助于良好自我视觉及视觉空间的形成； 增强儿童四肢的协调性。 游戏名称：（四）滑板单人牵引滑行 操作方法： 让孩子俯卧或仰躺在滑板上，用手拉着绳子或呼啦圈，指导者牵动绳子或呼啦圈，带动趴在滑板上的孩子做前进、转弯及旋转等任何动作。 注意事项：牵引的速度不要太快。 转的时候特别要注意观察孩子的反应。 游戏名称：（五）双人牵引滑行 操作方法： 让孩子俯卧或仰躺在滑板上，由两位老师拉动一条绳子，让孩子手握绳子的中间，以绳索的力量带动孩子沿街，可以做前进、转弯及旋转等任何动作。 注意事项： 应尽量让孩子用力拉动身体移动； 如果孩子无法接受快速的旋转，就不能勉强。 游戏名称：（六）滑板过隧道 操作方法： 当孩子在滑板上的爬行动作熟练以后，用积木围成一条曲折变化的通道，让孩子俯卧在滑板上，顺着通道的方向，逐步爬行前进。 注意事项： 可以在通道的一端设置目标物（彩色气球、绒布小动物等），规定孩子拿取到一定数目后就给予一定的奖励，激发孩子的兴趣。 游戏名称：（七）火车厢接龙 操作方法： 可以用积木转成一条曲折变化的通道，让孩子俯卧在滑板上，排成长龙，后面的孩子双手握着前面孩子的双腿，有第一个孩子带领，顺着通道的方向前进。 游戏名称：（八）滑板上投球 操作方法： 让孩子趴在滑板上，滑板旁边放一篮子小球（小皮球或乒乓球），前方2-3米处放置一只空篮子，孩子将球投到前方的篮子中。 注意事项： 根据孩子的能力调节篮子的距离和大小； 每天安排孩子投球200-400次。 游戏名称：（九）滑板双人推球比赛 操作方法： 当孩子对滑板爬行比较熟练以后，让孩子俯卧在滑板上，两人一组，进行水平推球、接球的活动。 游戏乐笱：（十）推滑板游戏 操作方法： 一孩子座在滑板上，两脚盘坐，两手张开可以保持平衡，另一孩子用双手扶其腰部，滑行至指定地方。然后交换，再滑回来。 延伸活动： 随意的推动滑行； 推动直线滑行； 推动曲线滑板； 不受规则约束的推滑板练习。 注意事项： 用力不能太猛，以免从滑板上推下来； 小心相互间的碰撞致伤； 可以分组进行接力比赛。 游戏名称：（十一）盲人推车 操作方法：孩子坐在滑板上，双腿盘紧，两手张开可扶住滑板保持平衡，另一大人用布知蒙住眼睛，并且双手扶住滑板上孩子的腰，孩子指挥大人将其推到指定的地方。 延伸活动： 一人推一人坐滑板的练习； 蒙上眼睛进行推滑板练习； 注意事项： 用力不要太猛，以免将滑板上的人推下滑板； 消息相互间的碰撞； 可适当加入竞赛的方式。 游戏名称：（十二）闭眼的滑板练习 操作方法： 在相距3米左右的墙壁间，让孩子俯卧在滑板上，双后向前伸直，挺胸抬头，双眼直视前方，看好自己的行动蹿红后闭上眼睛，双脚屈曲蹬墙，推动滑板和身体往前滑行。当双后碰到对面墙壁时，手腕和手肋顺势屈曲，弹性吸收全身的冲力，然后双手伸直推墙，利用反弹力把滑板和全身推向脚的方向。双脚碰到墙壁时，双腿顺势屈曲，弹性吸收全身的冲力，瞬间反弹时双脚用力蹬墙壁，推动身体和滑板往前方向滑行，如此反复多次。 注意事项： 直到滑板或身体位置歪斜很厉害，不纠正无法再做下去为止； 每次活动做50-100次不等。 游戏名称：（十三）滑板分组比赛 操作方法： 可让孩子趴在滑板上，将数位孩子分成两组进行推球或抢球比赛，类似篮球足球比赛，双方各设置一个球网或球篮，孩子爬来爬去追球，每次将球推入或投入对方的球篮或球网中就得1分。也可以让孩子各持一个球拍进行比赛，只允许用球拍击球，不允许用手碰球，每次将球进入对方的球网得1分。 注意事项： 玩分组比赛的时间可以是10、20分钟不等，也可以长达30分钟以上； 玩到脖子酸了以后，再坚持多玩一会儿，效果比较好。 教具名称 滑梯 项目编号 02 教具对象 综合 教学方法 老师讲解、示范-学员示范-学员练习（老师纠错） 教具功能 综合儿童身体的紧张性迷路反射，维持身体姿势的稳定； 有助于儿童维持高度的平衡感觉； 帮助儿童身体保持伸展反应行为的成熟； 有利于孩子全身感觉统合的发展。 游戏名称：（一）俯卧滑滑梯 操作方法： 让孩子自己将滑板抱起，放在滑板顶端的平台上，身体俯卧在滑板上，头在前，脚在后，有指导者协助轻轻推动滑板，使滑板在滑梯上自然的滑下来，也可以让孩子自己用双手抓住滑梯的两侧，同时用力往后拉，借用反弹力使滑板往前滑行，较快速的从滑板的斜面滑下来。 注意事项： 注意应在孩子能较顺利的操作滑板后再进行这项游戏； 刚开始比较容易害怕，应在滑下的位置放软垫； 指导孩子滑行时尽量保持身体及四肢与滑梯平行； 帮助触觉过分敏感的孩子停下来