三年级上册语文第八单元27一个粗瓷大碗教学设计.docx

27 一个粗瓷大碗教学设计 一、教材分析 本文围绕一个一般的粗瓷大碗，表达了赵一曼烈士的感人故事。在抗日战斗的困难岁月中，赵一曼把自己吃饭的搪瓷缸子送给了战士后，通讯员特地找了一个粗瓷大碗。开饭时，通讯员用这个碗给赵一曼盛了病号灶的高粱米饭，她却偷偷地将碗中的高粱米饭换成了半碗野菜粥。其次天，赵一曼又把碗“丢”了， 原来这个碗成了七班的菜盆。 全文情节简洁，语言平实，可分成两局部。第一局部是第1 自然段，告知读者赵一曼用过的这个碗有一段感人的故事。其次局部是第 2-11 自然段，具体表达围绕“粗瓷大碗”发生的故事。 课文托物忆人，在细节中突显赵一曼感人的品质。一类是文中消灭的事物， 如“粗瓷大