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伊斯兰教地区义务教育阶段德育研究——以甘肃省张家川回族自治县为例的中期报告
研究背景：
随着中国改革开放和经济发展的不断推进，甘肃省张家川回族自治县也受益于这一进程，教育事业得到了快速发展。然而，由于地理位置的特殊性和历史文化背景的影响，该地区的德育教育存在一些问题，这些问题有必要进行深入地研究和探讨，以推动当地义务教育教育质量的提高。
研究目的：
本研究旨在通过调查、分析和总结，从德育教育的角度出发，认识和探究甘肃省张家川回族自治县义务教育教育阶段的德育状况和存在的问题，并提出改进措施，以期推进当地义务教育教育质量的提高。
研究方法：
本研究采用问卷调查和实地调研相结合的方式进行数据收集和分析。其中，问卷调查采用随机取样的方式，共发放100份，回收98份，有效问卷93份，回收率为98%。实地调研则主要通过走访当地学校、与家长、教师和学生的交流等方式获取相关信息和数据。
研究结果：
根据问卷调查和实地调研的结果，得出以下结论：
1. 当地义务教育德育教育缺乏系统性和针对性，多为日常管理和班会教育，缺乏科学的德育教育体系和教学方法。
2. 当地德育师资力量不足，德育教师和教育管理者德育素质普遍欠缺，德育教育教学质量参差不齐。
3. 家庭教育和社会教育的影响较大，家长和社会对德育教育的重视程度不足，对孩子的“管教”多为“命令式”，缺乏有效的引导和沟通。
研究结论：
本研究认为，要提高当地义务教育教育质量，必须从德育教育入手。针对上述问题，我们提出以下改进措施：
1. 建立具有当地特色的德育教育体系，重视学校德育课程和班会教育，注重德育教育与学科教育的融合。
2. 提升德育教师和教育管理者的德育教育水平，加强德育教育教学与管理的科学性和系统性，注重德育教学方法的创新。
3. 加强家庭教育和社会教育的引导和宣传，提高家长和社会对德育教育的重视程度，构建学校、家庭和社会三位一体的德育教育格局。
以上是本研究的中期报告，我们将在接下来的研究中进一步深入探讨和分析甘肃省张家川回族自治县义务教育德育教育的问题和改进方案，以期为当地教育事业的发展作出贡献。
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