学校加强作业管理细则.docxVIP

XX学校加强作业管理细则 一、明确作业管理目的 一是进一步规范学校教育教学管理，二是全面提高教育教学质量，三是坚决扭转一些作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。 二、把握作业育人功能。 坚持小学一年级零起点教学。切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、分析学情、改进教学方法，提高教育质量。 三、严控书面作业总量。 确保小学一二年级上课期间不布置书面家庭作业；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日布置适当合理作业，但要严格控制书面作业时间总量。 四、创新作业类型方式。 要根据学生实际，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、随意性、惩罚性作业。 五、提高作业设计质量。 作业设计要体现素质教育导向和基础性导向。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。学校要定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动。 六、认真批改反馈作业。 教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得要求学生自批自改，可以发挥“小先生”互批互改，但要确保质量。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，可以采取分层布置作业，一对一诊断面批方式，以鼓励进步为主，严禁指责、抱怨、放弃困难学生。 七、不给家长布置作业。 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。 八、加强督导考核 学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师工作考核。要进一步完善细则，促进作业管理工作取得实效。 XX学校 年 月 日