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卖火柴的小女孩教学设计 卖火柴的小女孩》教案 教学目标： 1.知识与技能：能够有感情地朗读课文，把握课文内容，感受小女孩命运的悲惨。 2.过程与方法：通过对比、想象、朗读等多种方法，了解虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。 3.情感态度与价值观：感受卖火柴的小女孩悲惨的命运，激起对小女孩的同情之心，和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 教学过程： 一、启情导入、揭示课题。 老师：今天我们要认识一位新朋友（课件出示图片），请大家看看这个小女孩有什么特征？ 老师：这个小女孩生活在150多年前的丹麦，我们一起走进小女孩的生活，感受她的快乐和忧伤。（板书课题） 二、初读感知 老师：请同学们自由阅读课文，读准字音读通句子，同时思考文章主要讲了什么事情？然后汇报文章梗概。 三、品读感悟 1.研究前四个自然段 1）老师：小女孩在大年夜冻死了，那么究竟是什么样的天气能够将人冻死呢？请同学们阅读1至4自然段，找出能看出天气冷的句子，并说说你的感受。 学生汇报：（预设） 1）天冷极了，下着雪，又快黑了。 2）在这又冷又黑的晚上，一个光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。 3）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 4）她又冷又饿，哆哆嗦嗦的向前走。 5）她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。 在汇报的这些句子中，重点讲解“极”字对天气冷的描写，“光着头、赤着脚”小女孩的形象描写，“小脚冻