部编版六年级第五单元习作例文+习作：围绕中心意思写.pptxVIP

部编版六年级上册第五单元习作例文 围绕中心意思写 汉字有着丰富的文化内涵，我们一起玩一个汉字游戏吧。从下面的字里选一个字表演出相应的感受，请其他同学猜猜你演的是哪一个字。我演你猜甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让 演着演着，有没有哪个字让你想起了某些事呢？ 说一说：看到“乐”字，你想到了什么？乐 阅读 美食 我想到阅读给我带来很多快乐。 我吃到各种各样的美食时非常快乐。 我还想到了…… 乐 阅读 朋友 美食 玩耍 旅游 …… 成功 助人 甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让选一个感受最深的字，给同桌讲一讲这个字让你想起的事。 班级交流甜 食物香甜 生活甜蜜 甜言蜜语 …… 变 弟弟变懂事了 奶奶变 老了 生活变好了 …… 变魔术 班级交流泪 伤心的泪 后悔的泪 成功的泪 感动的泪 迷 书 迷 戏 迷 游戏迷 …… 迷 茫 甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让 除了这些字，还有其它让你感受较深的字吗？喜 怕 考 …… 这些汉字让你想到“初试身手”中的哪些题目？变 乐 忙 暖 —弟弟变了—欢声笑语满校园—忙碌的早晨—那些温暖的时光 明确习作内容汉字有着丰富的内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 确定自己的习作内容：你选哪个字？你写生活中发生过的事情，还是想象故事？ 习作指导想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。 例文指路 爸爸的计划 自主阅读例文《爸爸的计划》，关注旁批，找一找作者围绕“爸爸的计划”这个中心意思都写了哪些事例。 爸爸的计划爸爸给家人订计划爸爸执行计划爸爸给我订暑假计划作者围绕这个中心意思都写了哪些事例？浏览课文，这些事例在详略方面有什么不同？（略）（略）（详） 作者为什么要把这个事例写得具体详细呢？ 因为这件事给我的感受最深！最能让我感受到“爸爸爱订计划”的这个特点！ 认真阅读“爸爸给我订暑假计划”部分，思考：作者为什么要把这部分写具体？ 习作指导要充分地表达中心意思，可以围绕中心意思，选择不同的事例来写；自己感受最深、最能突出中心意思的事例要写具体、详细，其他部分可以写得简略。 小 站 默读例文《小站》，留意旁批，思考：例文要表达的中心意思是什么？小站小而精心 默读例文，小站的“小”和“精心”可以从哪些语句中看出来？勾画出关键语句。规模小布置小而精心设施简单小站小而精心:只有慢车才停靠两三分钟一间红瓦灰墙的小屋几根木栅栏:站长吹哨子指挥火车 : 红榜 小黑板 宣传画 小小的喷水池 小小的假山小树 小宝塔 几株杏树 规模小布置小而精心设施简单小站小而精心 课文从不同方面具体描写了小站的“小而精心”。 习作指导要充分地表达中心意思，可以围绕中心意思，从不同方面来写。 表达中心的两种方式：从不同方面来写用不同事例来写 从不同方面来写《夏天里的成长》《盼》夏天是万物迅速生长的季节盼望穿上新雨衣本单元两篇课文分别是用哪种方式表达中心呢？用不同事例来写生物长事物长人 长盼下雨下雨盼出门出不去盼雨停睡前盼第二天下雨 乐 阅读 朋友 美食 玩耍 旅游 …… 成功 助人 如果写这个字，你是想选择几个方面来写，还是想选择一个方面写几个事例呢？ 乐 朋友 玩耍 旅游 …… 助人 我选择从三个方面写。阅读 美食 成功 我选择一个方面写不同事例。报名参加学校运动会短跑比赛训练十分辛苦，每天坚持训练参加比赛获得短跑冠军，感受到成功的快乐成功 甜 乐 泪 暖 悔 望迷 妙 变 忙 寻 让围绕自己选择的汉字，模仿“乐”的构思过程，拟个提纲。喜 怕 考 …… 同桌交流提纲，看看选择的材料是否能表达中心意思，材料顺序安排是否恰当。 班级交流提纲，点评。 修改自己的提纲，确定习作重点部分，把准备重点展开写的部分画一颗星。 快乐习作 借助提纲，完成习作。要求：围绕中心意思写。运用动作、语言、心理、环境等描写把重点部分写具体。题目可以用选的这个字，也可以另拟。 一起来点评 睡觉的时候，一想妈妈，我就会哭。 ——《泪》 阅读习作片段，点评。 习作的中心意思是“泪”，可是并没有把流泪的部分写具体