4.2 权利行使 注意界限（教学设计）高二政治（统编版选择性必修二）.docxVIP

第一单元：民事权利与义务 第四课?侵权责任与权利界限 4.2?权利行使 注意界限 【课标要求】 1.熟悉法律对权利行使合理界限的规定，增强法治观念，学会合理行使权利，避免权利滥用。 2.理解法律关于不动产相邻关系的处理规则和原则，正确处理相邻关系，彰显友善的价值观念。 【教学目标】 1．政治认同：坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。 2．科学精神：明确作品合理使用与法定许可使用的条件。 3．法治意识：不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。 4．公共参与：有限制地行使民事权利。 【教学重点】 1.行使民事权利不能超过正当的界限。2.相邻关系的内涵和主要类型。 【教学难点】 1.法律对知识产权的限制。2.相邻关系的处理的规则和意义。 【思维导图】 【知识解读】 一、民事权利有限制 1.对民事权利的限制 (1)必要性：为了防止滥用权利，损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。 提醒：滥用民事权利的构成要件 (1)被滥用的权利本身是合法的。 (2)当事人有滥用权力的故意。 (3)滥用权利造成了损害。 (4)损害与滥用权力和行为有因果关系。 (2)表现 ①从权利的类别来看，公民在行使民事权利时，有人身权的界限、财产权的界限、知识产权的界限等。 ②从限制的来源来看，公民在行使民事权利时，有法律法规的限制、国家政策的限制、社会公德的限制、他人合法权益的限制等。公民行使权利受到一定的限制，实际上也是对公民行使权利的保护，二者是对立统一的。 提醒：我国法律规定，公民在行使民事权利时，必须尊重他人的人身权和财产权，不得滥用权利，这充分说明我国公民权利和义务是统一的，公民既是权利的主体又是义务的主体，在民事活动中不能割裂二者关系。 2．限制的内容 (1)民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。 (2)不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 3．对于人身权设定了界限 (1)表现：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。 (2)原因：这些行为是保障消费者批评监督权所必需的。 (3)例外：借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。 4．对知识产权的限制 (1)作品的合理使用 ①处理：使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。 ②情形：为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品； 为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品； 为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品； 为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。 【知识拓展】合理使用制度的意义 (1)合理使用制度是知识产权权利限制体系中的一个重要环节，意在维护公众利益，建立良好公平的市场秩序，实现权利人利益和公众利益的平衡。 (2)民事活动应当遵守社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序。知识产权从本质上说是一种特定主体依法享有的专有财产权，属于私权的范畴，该项权利的行使当然应遵循“公共利益”原则。 (3)作为知识产权客体的智力成果，是在前人已有的科学技术、文化艺术成果的基础上，通过创造性劳动取得的，其本身对整个社会科技文化事业的发展有着更为重要的意义。所以，较之一般的民事权利，知识产权应受更多的限制；否则，必将阻碍整个社会的发展。知识产权法既赋予智力成果的创造人以专有权，鼓励创造者的积极性，又对这种权利设立一定必要的限制，以维护社会公共利益，实现法律公平和正义。 [想一想]　甲老师在期中考试题目中引用某乙的一幅漫画，某乙向法院提起诉讼，法院认定甲老师构成对某乙侵权。法院审判的依据可能是什么？ 提示：甲老师引用某乙的一幅漫画命题，属于作品的合理使用，一般情况下不构成侵权；但是应该在命题时注明作者的姓名和作品的出处，否则也会形成侵权。 (2)作品的法定许可使用 ①处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。 ②情形：报刊转载其他报刊上发表的作品；在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。 （3）法定许可制度与合理使用制度 (1)限制的权利范围不同：法定许可制度依法承认和保护作者或著作权人对其作品的财产权，其限制的对象仅仅是作者人身的、精神上的权利，即不需要征得作者同意或者许可，便可使用其作品，而合理使用制度，不仅限制了作者的人身权利，也限制了作者的财产权益，这是两者最主要的区别。 (2)使用的目的不同：法定许可制度下使用人的使用目的是营利，使用人随时可以使用他人作品，并且在使用的数量和次数上无任何限制。而