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一、选字填在括号里，再写写你的发现。 睁 切 等 摇 砍 ( 等 )着我 ( 睁 )大眼睛( 砍 )伐树 木 ( 切 )成细条( 摇 )晃身子 我发现所填的词都是________词。 动 二、查字典填空。 S shèng 1．“剩”字的音序是______，读音是______，可以 剩下 组 火 9 词：________。 竖 煤油 2．“煤”字部首是______，除去部首有______画， 第 六笔笔画名称是______，可以组词：________、 ________。 煤炭 三、加一加变成新字并组词，再照样子写两组，注意所 组新字为本课所学生字。 父＋斤＝ 斧 斧头 此＋木＝ 柴 柴火 日＋光＝晃 摇晃 氵＋由＝油 加油 ＝ 石＋欠＝砍 砍伐 ＋寺 等 等着 四、按要求改写句子。 1．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。(改 鸟儿问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 为 提示语在前) 示例：雨刚停，太阳就露出了笑脸。 ___ 示例：他被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。 2．雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句) __ 3．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改为 “被”字句) __ 4．小姑娘，告诉我，火柴在哪儿？(改为礼貌用语) __ 小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ 一、四次对话 1．选一选，填一填。 小女孩 树根 树 大门 树 树根 大门 小女孩 第一次是鸟儿与________的对话，他们约定明年相见。后面三 次分 历尽了千辛万苦 别是鸟儿与________、________、________的对话，从中可以 看出 鸟儿为了见到树_________________。 2．按顺序给树的变化过程编号。 灯火 木头 树 火柴 ④ ② ① ③ 3．让朗读表达感受。(选一选) A．焦急，担心 B．坚决，肯定 C．请求，期盼 D．平稳，低沉 (1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给 我 听。”( C ) (2)鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我 吧！”( B ) (3)她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？”( A ) (4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到 那边的 村子里卖掉了。”( D ) 二、两次凝视 1．鸟儿千辛万苦终于找到了树，第一次盯着灯火看 示例：树呀，我终于找到你了 时仿佛在说：“____________________________， 现在我来给你唱歌了 _________________________________________。 ” 示例：树呀，我该走了，我的朋 2．鸟儿兑现了自己的诺言，第二次又盯着灯火看时 友，再见，请珍重 仿佛