地理设计同步鲁教必修三课件：第一章 区域地理环境和人类活动 第二节.pptxVIP

第二节　自然环境和人类活动的区域差异;课程标准　 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 学习目标 1.能够让学生说出不同区域的自然要素和人文要素。2.通过对日本和英国的比较，让学生初步掌握比较两区域差异的基本方法。3.通过对我国三大自然区图的学习，使学生掌握我国三大自然区的差异，并进一步探究区域差异的成因。;[基础知识梳理];【思考1】　区域自然环境差异与人类活动之间有怎样的关系？;二、区域差异的比较——以日本和英国为例 1.自然环境的比较;温带季风;【思考2】　日本和英国同为岛国，但自然环境差异大，其形成原因是什么？;2.经济发展的比较;【思考3】　日本工业临海布局的原因是什么？;三、我国的区域差异;3.具体划分(如下图);【思考4】　为什么地貌和气候成为划分我国三大自然区的主要依据？;【思考5】　三大自然区的内部差异，受热量影响最大的是哪一个？受水分影响最大的是哪一个？受地势影响最大的是哪一个？;[预习效果自测];日本和英国分别位于亚欧大陆的东西两侧，自然环境有着明显差异。据此完成2～3题。 2.日本的气候南北差异显著，而英国气候南北基本无差异，其主要原因是(　　);解析　第2题，日本国土南北跨纬度广，使日本北部处于温带，而南部处于亚热带；英国地处北温带，南北跨纬度小，而且深受西风和北大西洋暖流的影响，南北气候差异不大。第3题，日本以种植业为主，主要种植水稻，