人教八年级部编语文教学课件3A19 蝉.pptxVIP

　第五单元 19　蝉 ; 1.快速阅读,筛选主要信息并概括文章要点。(重点) 2.涵泳品味生动传神的语言。(难点) 3.学习法布尔求真务实的科学态度以及对生命的关爱之情。(重点) ;1.细读课文第一部分“蝉的地穴”,回答下列问题。 (1)本部分介绍了蝉从幼虫到成虫经历的哪些过程?;(2)第3段中“例如金蜣……所以不可能在门口堆积泥土”运用了哪些说明方法?有什么作用?;(3)法布尔的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结 合”,请结合文本简要说明这种特征。;2.细读第二部分“蝉的卵”,思考下列问题。 (1)简要概括此部分的内容,并且思考:假如把第一部分“蝉的地穴”与第二部分“蝉的卵”顺序换一下,表达效果有什么不同?;(2)最后一段说:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”而前一段则说:“未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。”既然是个“秘密”,作者又为什么说是“苦工”呢?这样说,前后是否矛盾?为什么?;(3)“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?”从这句话里你能读出作者怎样的内心活动?;3.作者是如何使这篇科普文如此充满阅读的趣味性的?;第二,课文没有引用什么材料,而是靠文艺笔法对蝉的生长过程进行细致描写,来增强它的生动性。如写蝉最后从壳中脱出,先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”,然后用一连串的动词,如“腾跃”“翻 转”“倒悬”“伸直”“张开