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人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计 【教学内容】 十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 【教学目标】 知识与能力 1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。 2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。 3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问 题，解决问题的能力。 过程与方法 1、通过对改革开放前农村和城市国有企业存在的现象的分析，找到改革的原因，深化对改革措施的理解。并培养学生分析问题的能力，同时认识到没有分析就没有发言权。 2、利用《我国对外开放地区布局示意图》让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。 情感、态度与价值观 通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和为东方巨龙腾飞而奋斗的伟大人生理想。 【教学重难点及突破】 重点 1、家庭联产承包责任制的内容及意义 2、以深圳为代表的五个经济特区 3、国有企业改革的内容 难点 1、对家庭联产承包责任制的理解 2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。 3、对乡镇企业、公司制、股份制的概念的理解。 【学情分析】 ?本课的理论性较强,尤其是如:政企关系,乡镇企业、公司制、股份制等概念学生比较陌生,可以 补充一些相关资料把理论性很强的概念尽量通俗化来帮助学生理解,;对于家庭联产承包责任制的理解,可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。关于对外开放格局的形成,用多媒体动态播放《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式,帮助学生识图和记忆,加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。 【教学方法】 1、利用多媒体教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。深化对改革开放在现代化建设中的作用。 2、讲、论、引、练相结合。先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。 【教学过程】 一、导入： 1.回顾十一届三中全会的历史意义，师总结由此导入新课。 2.导语：十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策，会后改革开放的春 风刮遍了中国的大江南北，今天我们就来学习《改革开放》。 二、板书课题、解题：改革开放。 三、探究新课： （一）、对农村改革:?实行家庭联产承包责任制 ???? 1、自读教材P42阅读小字,了解为什么要对农村改革,即农村改革前的现状、弊端,从此理解实行家庭联产承包责任制的背景。 ???? 2、课件展示反应改革前农村现状弊端的民谣，让学生思考民谣?反映了当时农村存在的什么情况? ??????????生讨论回答:反映了农村集体劳动,吃大锅饭,农民积极性极差；看书说出实行家庭联产承包责任制的目的。 ??? ?3、多媒体出示家庭联产承包责任制的含义，让学生齐读，师帮学生理解。 ????????①内容、特点是什么？②前提是什么？③责、权、利分别是什么？④改的是什么？未变的是什么？ ???? 4、多媒体播放小岗村改革视频让学生带着问题观看视频： ??????①农村改革开始的时间、地点；②中国农村改革第一村是哪里？ ???? 5、多媒体出示小岗村大包干带头人、大包干纪念馆图片资料，从此获得相关的历史信息：改革前的茅草屋，改革后的小洋楼形成鲜?明?对比。 ? ????6、多媒体出示“小岗村农业常量的变化、富起来的农村、乡镇企业‘’，根据这些文字及图片材料让学生自己总结出实行家庭联产承包 ?????????责任制的作用，并认识到实行家庭联产承包责任制是符合我国农村实际的富民政策。 ????7、拓展延伸①联系新中国成立以来的农村生产关系的变化 ?????????????????????????②联系现实：当今农村的惠民政策 ????8、总结导入下一问题： ??????????农村经济改革、乡镇企业发展推动了城市改革的发展，城市改革的重点是国有企业改革。 ?（二）、城市国有企业改革 ?????1、背景：多媒体出示文字材料并结合教材P45小字回答“为什么要对国有企业进行改革（即国有企业改革前的?现状弊端）。引导学生分析国有企业存在的问题，并探讨解决的办法，从而达到深化理解国有企业改革的原因及措施，同时也培养学生分析问题的能力。 ?????2、如何对国有企业进行改革？ ①自读教材P45正文第一段内容找出： A、国有企业改革的两个时间段 B、第一阶段从哪三个方面改的？ C、第二阶段对大中型企业和小型企业是怎样改革的？ ② 在学生回答的基础