人民音乐出版社第5册第一课《童年的回忆》教学设计和反思.docxVIP

教学文档 . 5册第—课〔童年的回忆〕教学设计和反思 教材分析 〔童年的回忆〕是一首清新潇洒、优美动听的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。乐曲为三段体结构，每一段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是援助学生感受速度在音乐表现中的作用的一个很好的教学材料。而上海童谣〔摇啊摇〕，展现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福、甜美的睡梦。全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这非常适宜孩子们边听边想象，边唱边律动。歌词用上海方言，非常口语化。这富有地方特色的歌曲，也可使孩子们得以触及到上海的特色文化，深刻感受中国丰富的民间艺术。 学情分析 大局部学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比拟生动，接受能力也教强，有肯定的表演欲，音乐根本功较为扎实，但在唱歌方面气息音准还有待提高，在感情表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住感情这条原则，不时点燃学生的感情火花，有效地翻开学生的心灵之窗，使其在感情的勃发与冲动中，享受美感，陶冶情性。 教学目标 1、〔童年的回忆〕、〔我们多么幸福〕、〔摇啊摇〕、〔小酒窝〕等作品，有如四幅精巧多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听〔童年的回忆〕时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好〔摇啊摇〕〔小酒窝〕曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的上下并进行模唱，能根本唱准。 教学重点和难点 1、在丰富的音乐声中联想到自己童年的精彩与美妙，感受身临其境的音乐意境。 2、认识音乐中〞快、慢、中速〞的速度记号，并能感受到这些〞速度〞在音乐中的存在与为表现音乐意境所发挥的作用。 由于 2022-10-30 10:18 编辑 教学过程 教学反思 〔摇啊摇〕是三年级上册的第—课〔童年〕中的一首歌曲，作为新学期的第—课在教学中出现了很多问题。 学生休息了2个月课堂纪律开始无法把握。这节课我用小组竞赛的方法来鼓舞大家，分配了6人小组并选出了组长。我想音乐课不是要同学们一味的唱会一首歌，更重要的是培养他们对音乐的鉴赏能力，对美的追求，以及积极的生活态度。小组之间的相互监督和相互援助可以强化他们之间的合作意识。 由于学生的根底薄弱，这个学期我想在课堂上多花点心思，让学生在愉快轻松的气氛中感受音乐的美。学生的根底我想在课上扎扎实实的抓，节奏，节拍，音乐手法等等每节课都渗透一点，渐渐来。每节课都让同学们唱唱谱，练练节奏。 〔摇啊摇〕这课中学生最简单出现的问题就是2句“摇到外婆桥〞他们的歌词一样但是旋律不一样。同学们简单思维定势，唱了上行的旋律后就再也下不来。导致2句歌词唱同一个旋律。通过前2个班的观察我想到了一个方法，就是先让同学们找到歌曲中相同的歌词局部。然后让他们听比照他们之间的区别，然后再唱。这样就克服了这个毛病。 这首歌曲很简单，但是它的节拍却是三年级学生从没有接触过的。8/6拍的时值怎么走学生根本无从下手，我就通过和4\3拍的比照教学来让他们明白。通过重点对节拍节奏的训练加深他们对8/6拍的认识，也取得了一点效果。我想下节课再稳固一下学生应该能初步掌握了