《敲门声响起》录像课观摩评课稿.docVIP

《敲门声响起》录像课观摩评课稿 观摩录像课《敲门声响起》评课稿 兴义市向阳路小学 简义兴 2017年2月16日，贵州省小学语文刘波名师工作室组织学员远程观看了“全国青年教师语文观摩课最佳教学手段应用奖”获得者欧义赐执教的口语交际课《敲门声响起》，我也有幸得以观摩。新课标指出:小学阶段应“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。作为一名青年教师，口语交际课的教学对我有一定的难度，经常抓不住本堂课的重难点，形成孩子们不敢说，不愿说，说话层面单一重复的现象，对于调动学生口语交际课上说话的积极性和兴趣也显得捉襟见肘。本节课的教学有如下特点: 1. 欧老师的课独具特色 听了欧老师的这堂课让我受到了很大的启发，整堂课气氛活跃，贴近生活实际，欧老师通过多次的表演调动起学生的积极性，让孩子在玩乐之中学到了知识。面对生活中的有人敲门该如何做这一主题，努力让学生认识到遇到不同的情况，要学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力。同时进行口语训练，学会准确、巧妙地表述。整堂课通过讲故事、演故事、编故事，让学生能够达到清楚完整讲述故事，并在过程中自信大方地表达，展示自我，达到了教学效果。 2. 整个过程清晰科学，环环相扣，层级提升，不断提升了学生——————————————————————————————————————————————— 的倾听、表达和应