全称量词与存在量词 课件-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

1.5.1　全称量词与存在量词高一年级—人教A版—数学必修第一册第一章 课程标准通过已知的数学例子，理解全称量词与存在量词的意义；判断全称量词命题与存在量词命题的真假 一二三教学目标理解全程量词与存在量词了解全称量词命题与存在量词命题的结构特征，理解它们的含义，掌握符号语言判断全称量词命题与存在量词命题的真假教学目标难点重点难点 回顾：什么是命题？ 命题是用语言、符号或式子表达的，可以用来判断真假的陈述句。判断为真的命题称为真命题，判断为假的命题称为假命题。 思考：判断下列语句是否为命题？（1）（2）（5）（6）不是命题（3）（4）（7）（8）是命题（1）x3 （2）2x+1是整数（5）2x+1=3 （6）x能被2和3整除（3）对所有的x∈R，x3（4）对任意一个x∈Z，2x+1是整数（7）存在一个x∈R，使2x+1=3（8）至少有一个x∈Z，x能被2和3整除 全称量词的含义和表示 思考:下列各组语句是命题吗？两者有什么关系?（1）x＞3； 对所有的x∈R，x＞3.（2）2x＋1是整数； 对任意一个x∈Z，2x＋1是整数.新课引入 定义：短语“所有的”“任意一个”“任给”等，在逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“ ”表示，“一切”，“每一个”，“全体”等 学习新知 思考：你还能列举一些常见的全称量词吗？ 定义:含有全称量词的命题叫做全称量词命题.“对M中任意