课题研究阶段计划与总结.doc

《运用多媒体优化小学语文课堂教学的研究》课题第一阶段研究计划 内乡县王店镇中心小学课题组 我校申报的南阳市市级科研课题《运用多媒体优化小学语文课堂教学的研究》经南阳市教育局教科室研究，于 年 月正式批准备案。本课题研究旨在探求运用多媒体课件，从而优化小学语文课堂教学，着眼于学生终身发展的需要，全面提高学生的语文素养和阅读理解能力，让学生在有限的时空中，愉快地学习，聪明地学习，轻松地学习，高效率地学习，从小打好学习母语的基础。为了更好地进行课题研究，根据课题实施方案，特制定如下计划： 一、研究措施： 1.课题研究方案的落实,并根据研究方案制定第一阶段课题研究计划。 2.召开课题组成员会，讨论课题研究实施方案和研究计划，明确分工。 3.课题的学习准备，对研究方法的深入思考、慎重选用。 4.召开开题报告会，请有关专家对课题研究进行指导。 5.查阅文件，搜集资料，组织学习交流讨论相关方面的理论知识。 6.根据研究情况，进一步完善课题研究制度，修订课题实施方案。 7.建立课题网站或博客。 二、工作安排： 二月份： 1.学习课题组课题计划，明确研究内容。 2.根据课题研究计划制定个人研修计划。 三月、四月份： 1.积极参加培训，学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 2.参加课题组的研究活动。 3.注意及时收集、整理、上传资料。 《运用多媒体优化小学语文课堂教学的研究》课题第二阶段研究计划 内乡县王店镇中心小学课题组 一、指导思想： 以课题研究为抓手，加强课堂教学的改革力度，探索新形势下的课堂教学模式，架起理论与实践之间的桥梁。促进师生群体健康、持续的发展，促师生真实、全面的成长。 二、本学期的研究目标： 1、各课题组成员领悟课题研究的思想、方向、内容等。 2、营造良好的研究氛围。通过课题研究这个平台，营造科研的氛围，督促课题组教师坚持理论学习，丰厚每一位教师的理论积淀。 3、鼓励课题组成员善于观察、思考、总结和积累，把课题研究当作日常教学的习惯。做一个研究教学的有心人，把撰写教学案例、心得变成一种习惯。 4、转变教育观念和教学方式，充分利用多媒体课件优化课堂教学并通过转变学生学习方式，引导积极、主动的参与学习，提高教育教学质量。 三、具体措施 1、加强理论学习，每月进行一次理论学习研讨。 2、上好研究课。安排课题组成员结合本阶段课题研究重点，各上一节研究课，并进行研讨。主要步骤：围绕主题研讨—备课—上课—交流—总结。 3、注重过程，积累资料。课题研究重在过程，每次活动课题组先集体提出问题、要求，在此基础上每人纳入自己的思想进行修改、上课、笔记，课题组综合成员的意见，形成材料。 四、具体工作安排 五月、六月份： 1、参加课题总结会。 2、收集课题相关材料。 3、完成个人课题小结 4、做好期末课题阶段性小结，汇总课题相关研究成果，准备进行中期评估。 《运用多媒体优化小学语文课堂教学的研究》课题阶段研究总结 内乡县王店镇中心小学课题组 在学校科研室的大力支持下，在课题教师的共同努力下，小组采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效果,圆满完成了本阶段的研究任务。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，特对本阶段的研究工作总结如下： 一 本期开展的主要研究工作。 （一） 制定本阶段的研究计划。 根据课题研究方案，我组制定了本期的研究计划及具体工作安排。立足于教育教学实践，共同分析解决教学中的疑难和问题，总结实验成果。 （二） 加强师资培训，提高科研能力。 为了使参与课题研究的教师更加明确实验的目标和任务，我组对教师继续进行了学习培训，转变更新了教师的教育观念，学习了更多的科研知识，提高了教师科研能力。教师相关的教科研理论的学习、培训有三方面： 1 加强理论学习。 课题小组教师进行了新课程改革理论的学习，并利用网上资源和音像资料进行自主培训。学习了课改《纲要》、《语文新课程标准》等书籍和文章，研究教师们自觉地向有关课题研究的优秀课例学习，并认真做好学习笔记。通过开展以上的学习让课题组成员深刻理解了课题研究的主要内容，进一步增强科研能力，为课题的实施奠定了较为扎实的理论基础。 2 加强同伴互助合作交流。 由课题小组教师组织相关的老师定期或不定期的进行学习研究。重点培训了案例研究、叙事研究、行动研究法在课题中的运用，并通过沙龙进行相关理论地讨论，如此充分发挥同伴互助的作用，资源共享，共同促进，共同进步。 3.大力开展了教学课例的研究。 课题研究重点在课堂教学上,课题教师以课堂教学为切入点。在课题实施的这一阶段里，我们课题大力开展有效的教学研讨课，每人第学期要开设一节研究课。为了保证开展课题研讨课的质量，我们规定每次的教研活动都要做到“四个要”：一要集体备课，二要全员听课，三要说课反思，四要重视评课。