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精编学生课改心得体会参考 精编学生课改心得体会范本参考 学习新课改心得体 新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价 新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验，慢慢理出一点头绪，下 面谈谈自己的一点体会： 一、平等对话 新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规 规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时， 才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究，因此，现代课堂教学应 确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师 生平等的过程中进行将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志 间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境 里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集 中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。 1、给学生机会。比如在教学问题研究《煤城焦作出路何在》时， 通过“竞选焦作市市长”的情景设计，使学生体会地理学对决策的贡 献，培养学生学以致用的能力。通过这样的学习，不仅考查了学生收 集的资料，培养了学生表达能力。而且变老师枯燥的讲解为学生自主 地我想说，我能演。再通过读书，进一步了解煤城焦作。通过这一节 课的教学，使师生、生生、生文对话达到融合，学生在轻松的氛围中 1 / 3 学到了知识，学会了学习。发散学生思维。平等对话使学生在课堂上 成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展示自 己的机会。 2、虚心请教。教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学 生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成 为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。 3、合作学习。小组合作学习也是平等对话。老师参与学生的合 作中。让每个学生都有机会说话。学会合作，增强自信。 二、创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境， 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和 客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习地理、理解地理，同时 把学习到的地理知识应用到生活实际，使学生亲近地理，感到学习地 理的快乐，初步体现与现时生活的联系。 三、奖励激励，提高学习积极性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多 地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非 常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生 学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。 课改：要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空 间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔能否真正地把学生引 到这一领域教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集， 2 / 3 制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能 够与老师发生共鸣。地理学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切 相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发， 根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥 想象，积极思维来解决问题的意向。 3 / 3