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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学前社会教育教案 　　1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。　　3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。　　活动预备:　　男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片　　活动过程:　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。　　老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伙伴看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。　　2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。　　1、幼儿人手一面镜子自己观测。　　2、老师提出：从镜子里看看你的脸。　　老师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的　　2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。　　3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。　　(3) 不能用手勾鼻子。　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。　　老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。　　五、结束活动。　　学前社会教育教案　　游戏目标：　　1、了解心情是可以自我掌握和调整的。　　2、学习几种心情调整的简约方法，鼓舞幼儿有意识地让自己保持较好的心情。　　游戏预备：　　喜怒哀乐的面具图片　　游戏过程：　　一、谈话导入。　　老师：你们看看，觉得刘老师现在的心情怎么样?(作诞生气的表情)现在老师的心情看起来又怎么样了?(老师微笑)你们是怎么知道的.?　　老师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。　　二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。　　1、让幼儿看着表情图谱做表情。　　老师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。　　2、分别请幼儿说出各种表情都是由于什么心情引发的。　　老师：当我们涌现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的?　　老师小结：当我们涌现笑的时候，说明我们的心情开心，感觉特别的快乐。　　三、争论当你遇到不快乐的事时，心情会怎样。　　1、老师创设情境。　　老师：假如你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿讲解并描述)　　老师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿讲解并描述)　　老师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不快乐的事情。当我们遇到不快乐的事情时，我们该怎么办呢?(学会调整自己的心情)　　四、通过争论，了解调整心情的简约方法。　　1、引导幼儿争论.。　　老师：用什么方法可以援助我们把不开心的心情快快赶跑呢?然后让自己欢乐起来。(可以用转移法，做一件你喜爱的事情，让自己兴奋起来)　　2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己兴奋、欢乐起来的事情?(如外出旅游、听音乐、看漂亮的图书、好好的玩具、看喜爱的节目等等)　　老师小结：当我们感到不快乐的时候，我们可以去做其他自己喜爱的事情，让自己兴奋起来。　　五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。　　老师：你们听听，什么声音?这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)　　老师小结：平常当我们遇到不快乐的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢乐的心情，我们都喜爱和欢乐的人交伙伴。