4.5《电磁铁》教学课件.pptxVIP

电磁铁教科版 六年级上 新知导入观察电磁起重机的工作过程，你知道其工作原理吗？ 新知导入电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。电磁起重机工作原理 新知导入电磁起重机的磁性强到可以吸引一辆汽车，我们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 新知讲解一、作出假设回顾电磁铁结构和磁性产生的条件铁芯线圈电池 新知讲解影响电磁铁磁性强弱可能与哪三个方面有关？①线圈②铁芯③电流 新知讲解推测：我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关？线圈铁芯电流匝数 粗细 长短 形状 类型（漆包线或胶皮线）粗细 长短 形状（条形或马蹄形）电池数量 新知讲解二、实验探究1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系研究的内容电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗研究假设电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关改变的条件不变的条件线圈匝数电流大小，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等设计方案 新知讲解温馨提示：怎样改变线圈匝数线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显。比如，20圈、40圈和60圈。 新知讲解实验步骤①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。②给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。③断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。提示 新知讲解实验记录 新知讲解电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。数据分析分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与通电线圈匝数之间的关系吗？ 新知讲解2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系设计方案研究的内容电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗研究假设电磁铁磁性强弱与电流大小有关改变的条件不变的条件电流大小线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等 新知讲解温馨提示：怎样改变电流大小电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多，操作不方便。 电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。提示新知讲解实验步骤①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。②断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。③将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。 新知讲解实验记录 新知讲解数据分析分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与电流大小之间的关系吗？电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。 新知讲解三、研讨电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？·电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；一定条件下·电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。 课堂练习1.下面的电磁铁通电后磁力最大的是（ ） D 课堂练习2.下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验记录。?第一次第二次第三次取值20圈1716151715验中，相同圈数的电磁铁磁力越来越小，最可能原因是（ ） A.电池型号不同 B.电量逐渐消耗 C.回形针有了磁性 D.回形针大小不同B 课堂总结通过这节课的学习，我们知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的，它与线圈匝数和电流大小有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱；电流大磁性强，电流小磁性弱。 板书设计 作业布置你觉得这个电磁起重机为什么磁力会这么大？查查资料，看看你的解释是否有道理。 能量从哪里来教科版 六年级上 新知导入能量的形式是多种多样的，我们知道哪些？机械能能量声能光能电能热能磁能 新知导入自然界中存在多种能量的表现形式，一种表现形式的能量可以转换为另一种表现形式。这些能量之间是如何进行转换的呢?太阳能热水器：太阳能→热能音响：电能→声能风力发电机：风能→电能蜡烛：化学能→光能和热能 新知导入能量无处不在，而且时刻在发生转换，那么能量从哪里来？ 新知讲解太阳是自然界最大的能量来源，它是怎样传递到地球上的？一、太阳的能量是怎 样传递到地上根据图示讨论：?太阳的能量是怎样传递给植物的？?阳光在植物的生长中起到了什么作用？太阳的能量是通过光合作用传递给植物的，阳光可以为植物进行光合作用提供能量。 新知讲解光合作用的过程是绿色植物利用光能把二氧化碳和水转化为有机物储存起来并释放出氧气的过程，至此太阳能就转化成了生物能。资料：光合作用 新知讲解我们每天进行各种各样的活动，身体需要能量。维持我们各项活动的能量从哪里来？食物 新知讲解食物中的能量又是来自哪里