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卖火柴的小女孩教学设计 卖火柴的小女孩教学设计1 [设计理念]：  一是巧用课件创设课文教学情景，渲染课堂教学气氛，使学生进入课文角色；二是做到主线分明，细节饱满。抓住课文重点段进行教学，采用由扶到放的教学方式，紧扣重点词句抓住小女孩五次擦燃火柴所看到的幻想粗线头教学，课堂上采用质疑、讨论、合作探究等学习方式引导学生与文本进行对话、与老师进行对话，培养学生自主学习意识，落实新课标精神；三是注重朗读感悟和指导，突出语文本色教学。在宽松的教学环境中指导学生朗读感悟，采用多种方式指导学生去读懂课文内容，保证学习充分的读书时间，还原语文教学本色。  [教学目标]：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，体会的思想感情。  3、领悟基于现实合理想象的表达方法。  [教学重难点]：  从最后三个自然段含义深刻的语句中体会的思想感情。  [教学准备]：  多媒体课件。  [教学时间]：  1课时。  [教学过程设计]：  一、导入新课，齐读课题。  二、略讲1---4自然段。  1、师：什么时候小女孩在哪里卖火柴？请同学们带着这个问题快速默读课文的1至4自然段，边读边将有关的词句做上记号。  2、指名回答：谁能够