大班科学活动影子教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班科学活动影子教案 大班科学活动影子教案 第一篇 目标：  获取影子形成.改变的具体经验；培育探究影子现象的兴趣。  进展幼儿的观看力、想象力。  培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。  预备：  〔1〕幼儿操作材料：手电筒立体小玩具和白色背景板每小组一份。  〔2〕教师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。  〔3〕图片三幅：太阳.树.影子的贴绒教具。  过程：  〔1〕通过试验，了解影子的形成缘由。鼓舞幼儿用比较恰当的语言表述影子。A.将幼儿分成两人一组进行第一次操作，探究怎样让玩具出现影子。介绍材料：手电筒和立体小玩具。幼儿尝试让玩具出现影子。商量：你们是怎样让玩具出现影子的？为什么这样做会出现影子？B.幼儿带着问题再次操作探究，商量为什么光照在玩具上会出现影子。教师演示：将蝴蝶分别放在光源中和光源外，观看是否会有影子出现。小结：物体拦住了光就有影子。  〔2〕了解影子的改变。〔说一种，演示证明一种〕小结：转变玩具的位置，影子会发生改变，转变了光源的位置，影子也会发生改变。  〔3〕游戏：摆放光源的位置，稳固光和影子之间改变的关系。出示三幅图，请幼儿依据树和影子的方位，正确摆放光源的位置。  教学反思：  由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜爱玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。 大班科学活动影子教案 第二篇 活动目标：  1.知道产生影子的前提是要有光。  2.通过探究活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。  3.激发幼儿对于影子这一现象的好奇心和求知欲望。  活动重点：  知道影子产生必需有光的照耀；影子会随着光源的移动而移动。  活动难点：  通过做影子小试验，发觉影子改变的缘由是光线来自不同方向。  活动预备：  小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干  活动过程：  一、故事导入主题，激发孩子探究影子的兴趣。  1.教师讲解并描述故事《树荫》  2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？  小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？  二、教师试验，孩子观看  知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。  1.教师用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生必需要有光的照耀。  2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观看，一边商量影子的改变过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。  3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。  三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及改变的特点。  1.分组请幼儿操作  2.教师巡回指导  3.操作要求：  〔1〕用手电筒从不同方位照耀桌子上的材料。  〔2〕留意观看影子的改变。  〔3〕交换操作材料。  四、帮小熊解决问题。  孩子通过小试验，帮助小熊想出了很多好方法〔如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等〕  五、游戏  捉影子带着孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。  延长活动：  布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发觉更多有关影子的学问。 大班科学活动影子教案 第三篇 活动名称：《顽皮的影子》  活动目标：  1、萌发幼儿探究科学的兴趣及求知欲望。  2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子〞的感性经验，即：光线照耀在物体上，物体拦住光线就产生了影子。  3、进展幼儿的观看、比较、合作、推断能力。  预备活动：学问预备：  1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。  2、知道产生影子所需要的条件。  物质部分：  1、白志、手电筒、固体胶若干。  2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。  3、教师范例一份。  组织形式：集体教学  活动过程:  一、激发幼儿