张家界教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 张家界教学设计 张家界教学设计 第一篇 教材分析  《迷人的张家界》是人教版九年义务教育五年制小学语文第八册的第4课。  张家界以其举世罕见的自然风光，丰富的旅游资源而著名中外，吸引了成千上万的中外游客。本课正是介绍张家界自然景观的一篇美文，条理清晰，语言生动，意境优美。如何让学生通过课文的学习，观赏文章的语言美，感受张家界的景色美，了解武陵源被列入世界自然遗产名录的缘由，是选编这篇课文的意图，也是这节课的教学目标。让学生了解课文是从哪几方面描写张家界的迷人景色，是本文的教学重点。  设计理念  新课标强调，使学生“具有独立阅读的能力，注重情感的体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。〞那么，如何上好这节阅读课呢?课堂上，我以“神游〞导入，贯穿全课，层层深入，步步激趣，充分发挥信息技术与语文课程整合的功能，让学生在轻松愉悦的环境中学会读书的方法，得到情感的体验。让学生通过自己动脑想，用眼看，用手找，足不出户，就领会到了大自然的无限风光，从而完成了教学目标。  教学目标  1、使学生感受张家界迷人的自然风光，增添对祖国壮美山河的喜爱之情。  2、培育学生的观看力、想象力。  3、深入理