农村学校防溺水“三得”工作法.docxVIP

农村学校防溺水“三得”工作法 湖北省孝感市云梦县下辛店镇素有“湖乡”之称，镇 内渠塘密布，常年碧波荡漾的府河、汉北河穿境而过。全镇 中小学生 2343 人，留守学生 543 人。做好学生防溺水工作成了摆在每个学校和家长面前的严峻课题。本校的做法是做 “三得”文章，筑生命防线。 取得理解 取得教师理解 学生在校应该由老师管理，学生离开了学校，教师还需要对其负责吗？面对这样的疑虑，要肯定地 告诉教师，如果因为教育工作不到位而出现溺水事故，教师 肯定是有责任的。教师应及时传达防溺水工作的精神，明确 防溺水工作严峻形势，增强防溺水工作的紧迫感。 取得家长理解 家庭防溺水工作中，很多孩子由爷爷奶奶看管，老人们不光要看护孩子，还要打理生活，开展生产， 照顾孩子的时间和精力有限，这往往给孩子下河玩水提供了 “机会”。 学校通过教师走访、召开家长会，介绍周边地区发生的、 媒体报道的溺水事件，向监护人敲响警钟。关爱生命，严防溺水，掷地有声的政府号召，使全体监护人从思想上高度重视，防止孩子溺水是当前管理孩子的急事、大事。学校与每 位学生监护人签订《防溺水工作责任书》，明确学校、家长、 社会防溺水的共同责任，强调节假日防溺水工作的紧迫性、 复杂性及监护人在这段时间的主要责任，有效增强监护人责 任意识。 学校几名学生常常借口补习外出玩耍，几次在河边被巡 河人员发现。学校获知情况后，立即安排教师走访，建议监 护人取消了孩子补习，有效加强对孩子的监管。对于孩子学 习游泳具备条件的家庭，学校总是动员家长抽出时间教孩子 学会游泳。 取得社会理解 配合政府部门联动，加强留守儿童关爱， 加强重点水域巡逻，被社会传为佳话。各校通过刷写墙标， 悬挂横幅，设置安全警示牌，出动宣传车，开展教师走访， 向社会积极宣传，为防溺水工作营造一个全社会共同关注的良好氛围。 下得功夫 在教育学生上下功夫 通过把防溺水教育纳入课程计划， 发挥课堂教育主阵地作用；通过板报、橱窗、广播站、电子屏、诵读“安全三字经”等途径开展教育宣传；通过晨会、班会、签名承诺、表彰会活动调动学生的自我管理、自我监督的积极性。 教育学生防溺水的落脚点就是要牢牢做实几个方面工作：第一，强化学生防溺水意识。通过教育使学生明白，防 止溺水事故发生的关键因素是学生自己，学生要有强烈的防 溺水意识，要认识到无数溺亡事件并不是遥远的故事，而是 发生在身边的血的教训。只有真正做到“四不游泳”才能有 效防范溺水事故的发生，即：不在无家长和老师的带领下私 自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不到无安全设施、无 救护人员、无安全保障的水域游泳；不到不熟悉水域游泳。 第二，教给学生如何自救，如何施救于人。自救的前提是保 持镇定，要确保自己的头部露出水面，口鼻能够呼吸。发现 有人溺水时，不能贸然下水施救，应紧急向成年人呼救，迅 速给溺水者抛下木板、泡木块等救生物。第三，鼓励学生在 家长带领下，积极学会游泳，掌握必备的自救技能。第四， 发挥学生监督作用，共同践行签名承诺，有效落实学生督查 制度。 在教师走访上下功夫 进入夏季以来，各校要开展防溺水走访活动。首先，确保教师走访全覆盖，每名教师都有对 应走访的学生。走访形式既有集中时间的走访，也有个人单 独走访。目的是通过走访提高家长认识，联合家长共同做好 学生防溺水工作。走访中，老师们带着问题，目标明确，用 《防溺水宣传图册》向家长宣讲防溺水知识，与家长签订《学 生防溺水责任书》，积极交流学生在“玩水”方面的情况， 探讨防溺水的有效办法。通过走访，学生防溺水工作得到家 长的广泛理解与配合。 三年级留守生陈洋（化名）总喜欢玩水，学校便安排同 校乒乓球冠军李之勋同学，利用住在一个社区的有利条件， 组建乒乓球兴趣小组，带领陈洋等同学经常开展活动，有效 解决了玩水问题。除了抓住重点学生外，教师走访还得把握 重点时段。 在学区督查上下功夫 4 月至10 月，防溺水工作是大事， 学区为实现防溺水督查常态化，除了专项检查外，坚持做到两个“必须”，即碰到校长或分管人必问，来到学校必查。此外，学区还对全镇重点水域划分责任区域，督促各校开展 防溺水隐患排查工作。 舍得投入 第一，加大防溺水工作宣传投入。各校都开辟专题宣传阵地，制作警示牌，翻录光盘，编印宣传图册和《告家长书》， 动用宣传车巡回宣传，这些宣传费用较大。第二，预算好活动经费，包括专题教育活动、教师集中走访、活动总结等开支。第三，兑现教师巡河补助，学校在周末、节假日都安排教师巡逻以防溺水。第四，认真做好防溺水工作考核与总结， 对实现考核目标的集体，成绩突出的师生给予奖励。 2015 年，通过防溺水活动的开展，全镇教师巡河制止学生下水 17 人次，村民劳作期间制止学生下水 6 人次，学生相互监督制止学生下水 21 起，家长能主动联系老师共同做好学生防