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山绣中学生命安康教育进校园“大型公益活 动”观后感 山绣中学生命安康教育进校园大型公益活动”观后感 有幸被选中作为本次活动的参与者，近间隔感觉到扑腾 扑腾”直跳的生命，近在眉睫，坚如盘石却又弱不禁风。 人类最紧迫、严重、危险、防不胜防的临床状况莫过于猝死。这是这次活动的前提。猝死--好像一个无形，致命的杀手，隐藏在我们身边，悄无声息，假定有假定无，使人无法因材施教。在别人生命告急，死神的镰刀被拿起时，我们又应当怎样决断，是眼睁睁的看着别人走向死亡却不知所措，仍是学致使用，用智慧拉命悬一线的人一把，把他从鬼门关中拉回这 个世界？这也是这次活动想要我们的--怎样心肺复苏，在别人尚有微弱呼吸的时刻。 时间就是生命，速度是重点，抓住lsquo;黄金四分钟’，现场救护至关重要，将人从生死线上拉回。”金细众教师不断强调着。我内心默想：天有不测风云，人有朝夕祸 福，或许上一秒还在与别人娓娓而谈，嬉笑怒骂浮于外表，下一秒你就被奔驰而来的汽车撞飞三尺高，倒在血泊里不断抽搐了。人的生命好像一只鳄鱼，看似冰凉铁衣，无所畏惧，其实 第1页共4页 都是为了掩盖内心的柔弱。我们永远无法预言下一秒是喜是 哀，甚至是生是死，我们唯一能做的，或许就是珍惜生命，并 在别人生命告急时，为他挡下死神镰刀的致命一击吧。 用双手拯救一个生命，在前一秒我认为只是遥不可及，做 不到的荒诞之谈，但参加了本次活动后，我感觉利润匪浅，也 感觉到了生命的微小与紧握别人生命的双手所背负的弘大责 任，金钱诚难得，信念价更高，假定为救生命，两者皆可抛。 〔文/七〔4〕李睿浩〕 心肺复苏讲座感觉 在昨日中午生命安康教育进校园”大型公益活动中，七 4〕班和八〔4〕班同学有幸聆听了有对于心肺复苏知识的讲座。这场讲座是由温州市中西联合医院金主任医师为同学们解说的。 金医生首先点出来父亲母亲在我们身上所寄望的希望：好身体、好学校、好成绩、好工作、好家庭······可是在这 些美好愿望的前提，自然是要安康平安的活着！但是在现场最 可怕临床状况猝死”最重要的抢救技术莫过于是心肺复苏 术。猝死就是所谓的心脏骤停，骤停超过一定的时间久很难抢 救成功。可见心肺复苏是多么重要的一项技术。金医生还简单 地介绍了心肺复苏的要领，接下来，尝试着达成一组心肺复 第2页共4页 苏，大家都身临其境，把自己想象成一位抢救病人的医生，极其仔细地按任务达成，心力洋溢着一种拯救生命的骄傲感。 短短2小时，让七〔4〕班及八〔4〕班同学多掌握了一门技术，能够在紧迫情况下用自己的双手去拯救身边的人，挽救 更多人的生命！〔文/七〔4〕张均瑜〕 心脏复苏领会 心肺，作为人体中至关重要的局部，其重要程度不言而 喻。 我曾经不只一次在电视上看到有人突然晕厥然后心脏骤 停，一旁只有失声尖叫或许是赶忙拨打120的人，很少有人会在当时这么危急的时刻做一些抢救举措。最后就有一些倒地者 因为错失了最正确抢救时间而溘然长逝。不得不说，在我国发生这种紧迫情况的存活率低于1%，远远小于欧洲国家。这是一个多么胆战心惊的数据！ 这是我第一次正式地听医生解说在重点时刻若是有人心脏停留跳动该怎样去做，而不是慌张失措。为了让我们感感觉更真切，医生特意带过来人体模型道具，摆正人体，按压人体胸腔的手法和部位，人工呼吸等救助方法，胸外心脏按压。抢救者在病人的右侧，左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌压在左手背上，两手的手指翘起不接触病人的胸壁，伸直双 臂，肘关节不弯曲，用双肩向下压而形成压力，将胸骨下压4 第3页共4页 厘米至5厘米，医生都一一示范还加上生动地讲说。医生示范 完成后，同学们都摩拳擦掌，上台后的表现都不错。我们在一 旁很仔细的观看。 我们都是同样，生命只有一次，不论是别人仍是自己，都 要学会对于心脏复苏的学习，能帮助别人更能帮助自己。就像 金医生讲的：你有钱，有好身材，好容貌，好工作的前提就是 要活着，生命如此重要我们不能轻易放弃，我们生活在同一个 地球，互帮互帮，所以珍惜生命，生活才能更为美好。 第4页共4页