课题研究经验分享.pptVIP

关于课题研究的一些问题 省教育学会 二、什么是课题、课题研究 三、为什么要进行课题研究 （二）成长（职称）的需要 河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》的通知（豫人社职称〔2014〕11 号） 申报高级教师工作业绩要求： 1．城市教师讲授过市级及以上教研部门组织的优质课（获市二等奖或省三等奖及以上等次）、示范课或观摩课，获得好评；农村教师讲授过市级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或讲授过县级教研部门组织的优质课并获一等奖，或讲授过2次县级教研部门组织的优质课（均获县二等奖及以上等次）、示范课、观摩课，获得好评。 对于实际教学效果特别突出的人员，如优质课、示范课、观摩课不符合以上要求，须在评委会专门组织的讲课答辩中获优秀等次。 2．长期从事中小学教学工作，受到以下表彰之一： （1）受到市级政府综合表彰，或者教师节期间获得市级综合表彰的优秀教师、先进教育工作者称号； （2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为省级师德标兵、师德先进个人1次或市级2次；。 （3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市级文明班集体，或者本人被评为市级优秀班主任；专职从事共青团、少先队工作并申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为市级先进团委（团支部）、少先队，或本人被评为市级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。 （4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到省级教育行政部门单项表彰1次或市级教育行政部门单项表彰2次。 农村学校教师获奖等次降低一个级别。。 3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一： （1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习；。 （3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到市级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （4）在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。 农村学校教师获奖等次降低一个级别。 。 11号文件对教科研课题的要求（第三十五条）   1.教科研课题指教育科研部门、基础教研部门组织鉴定的教科研课题； 2.课题一般应具有立项、开题报告、课题研究方案、研究过程、中期报告、结题报告等阶段，须附立项报告、研究过程材料、研究报告、结项（鉴定）证书、获奖证书等完备的材料； 3.教科研课题应具有一定的学术水平，对于水平低下的不予认可；　　4.教科研课题应有一定的研究周期，并经过教育教学实践检验，对于研究周期不满1年、没有投入教育教学实践检验的不予认可。 四、开展课题研究的必要条件（五个一） （一）规范 关于初中学段分年级分阶段开展德育系列教育的实践与探究 关于初中分年级开设 系列德育活动课程的实践研究 b.课程目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 c.课程内容:国家、地方、学校三级课程。学科课程和活动课程并重。 d.课程实施:倡导自主学习、合作学习、探究学习。 e.评价:建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 （2）国内外的研究情况 （3）本课题研究的价值和意义 （2）研究方法 ●实验法。设立实验班和对比班，测定好因变量，控制好无关变量，作好记录﹐保证实验效果 3.大班额形成的原因分析（回答为什么的问题） （1）人口转移，学校建设与城市发展不同步，城镇学校改、扩、建跟不上。 （2）优质教育资源的短缺。 （3）教育发展不平衡，择校现象的存在。 （4）人口流动向城镇的集中。 4、大班额给课堂教学带来的不良影响 （1）影响课堂教学效率 A.增加了教师的备课难度 B.增加了课堂教学目标实现的难度 C.导