一年级的小学生美术课学情分析教学教案说课稿.docx

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1 学情分析: 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯〔课堂纪律、绘画习惯〕有明显好转,但还是不令人满足,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起打算作用,假设能在宽松融洽的气氛中开头,那么孩子将自然地激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术,让全部学生轻松承受美术。其次,学生的学习差异很大,还有局部学生根底很薄,有待加强练习。 入学的学生第一次接触正规化的美术课,对他们来说特别颖,好玩好玩的,而且生入学之前所受

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