《篮球-原地运球》教学设计.docVIP

PAGE 2 4 - 水平一（二年级）《篮球-原地运球》体育课教学设计 一、指导思想： 本课根据《体育与健康课程标准》，贯彻“以人为本，健康第一”为指导思想，强调以学生的发展为宗旨，体现对学生的理解和尊重，强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力，注重每个学生的发展程度，让每个学生享受到被重视的感受，从而乐于学习、乐于享受学习成功过后的喜悦感。 二、教材选择： 本节课是小学水平一小篮球的教材内容。以原地运球基本技术为主，加以篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习与基本技术有机的结合，以促进学生篮球运动能力的提高。 1、教材分析： 篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地运球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。 2、学情分析： 本次课的授课对象是水平一 二年级的学生，虽然大部分学生在一年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 三、教学目标： 根据教材与学情分析，本节课的教学目标为： 1、 认知目标：学生建立原地运球的动作概念，了解掌握原地运球技术动作要领。 2、 技能目标：基本掌握原地运球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 3、 情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 四、教学重、难点： 重点：手指和球的接触部位，按拍时随球与迎球动作 难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调 五、教法和学法： 本节课的教学内容为篮球原地运球，由于是新授课，因此主要目标是让学生初步建立原地运球的动作概念，并以此激发学生的学习热情。在课的教法手段设计上采用讲解法、图示法、动作示范法、语言鼓励法、纠正动作错误与帮助法、循环练习法等。 六、教学流程设计： （一）开始热身部分（12分钟） 1、教学常规……2、热身活动绕篮球场边线慢跑3、准备活动：行进间（1头部运动，2肩部运动， 3体侧、体转运动，4手腕脚踝运动，5压指运动）4、游戏：推掌 （二）学习提高部分（23分钟） 1、传接球动作讲解示范 2、徒手练习（4个八拍时间） 3、单人练习（面对面站立） 4、动作要领，深入讲解（请学生示范、配合）5、再练习（巡回指导）6、错误动作纠正 ，全班纠正引导（反面教材示范）7、再练习 （三）放松整理部分（5分钟） 1、放松活动：（同学之间相互放松）2、同学之间相互评价3、教师总结评价，延伸教学4、收器材5、下课！ 七、预计的效果、负荷分析： 通过本课的教学，采用合理的教法和手段，90%以上学生能较好的达到全面锻炼身体的目的，完成教学任务。根据水平一学生的年龄特点，符合水平一学生身心状况，本课运动负荷控制在115次/分135次/分的幅度内，采用中度。学生获得适宜的运动负荷，有效地增强体质，有利于运动技能的提高，以及良好锻炼习惯的养成。 八、教学资源： 本课参照水平一学习领域目标设计教案，水平一学生能够积极与同伴默契配合，相互合作。场地布置在篮球场，有利于教学，保证安全。课前需准备器材如下：音响1台、口哨1个、小篮球22个。 水平一（二年级）《篮球-原地运球》教案 教师： 班级： 人数： 课次： 时间： 教学 内容 1. 篮球—原地运球 2.游戏：传接球接力 重点 手指和球的接触部位，按拍时随球与迎球动作 难点 手腕、手指按拍篮球的动作协调 教学目标 1、认知目标：学生建立原地运球球的动作概念，了解掌握原地运球技术动作要领。 2、技能目标：基本掌握原地运球技术要领，60-70%学生可以自行运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 课序 教学内容 教学活动 组织要求 运动负荷 时间 次数 开 始 热 身 部 分 一、课堂常规。 二、准备活动 1、绕篮球场慢跑 2、行进间徒手操 1头部运动 2肩部运动 3体侧、体转运动 4手腕脚踝运动 5压指运动 3、游戏：推掌 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生 1、教师带领学生绕篮球场进行侧向、后退等跑。 2、教师领做、口令指挥，学生行进间完成。 3、讲解游戏方法及要求。师生共同参与。 方法：学生面对面站立。指定其中一位是A，另一位是B。让A与B手掌对手掌并向前推，让双方都尽可能用力推对方。谁的脚最先离开原来站立的点，谁就输了。 一、组织：四列横队。 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 要求：快、静、齐，集