九年级化学液体蒸发探究课件.pdfVIP

黑板上的 “液体” 到哪里去了？ 大家都来帮帮忙！ 今天洗出的校服马上就要穿， 可是还没干。要被老师批评 了，怎么办呀！ 探究： 一、提出问题： 怎么样可以使衣服快点干？ 影响蒸发快慢的因素有哪些？ 二、建立假说： 可能是液体的温度 可能是液体的表面积 可能是液体表面空气流动的快慢 三、设计实验，进行检验。 四、解决问题：如何才能晾的更快 小结: • 影响蒸发快慢的因素: 1. 液体的温度高低 2. 液体的表面积大小 3. 液体表面的空气流动状况 讨论： 蒸发与我们的生活息息相 关，有时我们要尽量增大或 加快蒸发，有时则要尽量减 小或减缓蒸发，你能举出具 体的实例来说明吗？ 增 大 或 加 快 蒸 发 减 小 或 减 缓 蒸 发 怎 么 上 岸 比 在 水 里 还 冷啊！ 液体蒸发时是向外界放热， 还是向外界吸热？ 动动手： 1.温度计置于空气中，读数是 。 2.用酒精棉花擦拭温度计，然后读数，读数将会怎 样变化？猜想: ，实际读数: ,最低的温度 是 。 3.在自己皮肤上擦点酒精，感觉怎样呢？ 。 分析以上实验结果你能得出什么结论呢？ 蒸发需要吸收热量 思考: 1. 大热天，狗 常会伸出长长 的舌头，这是 为什么？ 2. 人体体温的恒定对 维持正常的生理活动非 常重要，夏天，人往往 会出很多汗，你知道这 对维持体温的恒定有什 么帮助吗？ 1. 设计实验，验证你对影响 液体蒸发速度的其他因素的 猜想。 2.不同的液体蒸发的快慢一 样吗? 一、 液态→气态：汽化 气态→液态：液化 （凝结） 1. 在任何温度下都能进行的汽化 现象叫蒸发。 汽化：包括蒸发和沸腾。 1、提出问题： 1 水沸腾有什么特征？ 2 水沸腾需要什么条件？ 3 水沸腾后如果继续加热 温度会不会变化？ 2、假设、猜想 （１）水沸腾时有大量气泡产生； （２）水沸腾过程中需要吸热； （３）水沸腾过程中如果继续 加热温度不变； （４）水沸腾过程中，如果继续 加热，温度升高。 提示：实验成功的 ３、设计实验 关键是要缩短水沸 腾前加热的时间 小组讨论：设计实验，选 择器材，并汇报实验方案 方案： （１）烧杯小一些，加热水少一些； （２）烧杯上加一带孔的纸盖； （３）酒精灯火焰大一些。 分组实验 完 成 课 堂 实 验 报 告 4、收集事实与证据 （见探究报告） 5、得出结论 1 沸腾是液体内部和表面发 生的剧烈的汽化现象； 2 沸腾条件：需要达到一 定温度，并不断吸热； 3 液体在沸腾过程中，温 度保持不变 。 一、 液态→气态：汽化 气态→液态：液化 （凝结） 1. 在任何温度下都能进行的汽化