书包整理教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 书包整理教学设计 书包整理教学设计 第一篇 一、设计意图：  每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字整理书包后，总会发觉掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等状况。作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培育幼儿会整理、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设计了《我会整理、整理书包》来提高幼儿的自理能力。  二、活动目标：  活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况为根据，在《纲要》指出在健康领域中要增添幼儿体质，培育健康生活的看法和行为习惯。同时形成生活独立自主，自理的能力。因此依据纲要我确定了情感、看法、认知等方面的目标：  1、情愿帮助他人，练习归类分类。  2、喜爱整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。  3、培育幼儿做事有始有终，激发幼儿爱干净的情感。  三、教学重、难点：  1、重点：激发和培育幼儿爱干净的情感。  2、难点：学习整理难点的方法  四、活动预备：  为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情