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幼儿园发明创造与制作教案 一、教学目标 培养幼儿的发明创造意识，掌握制作物品的基本技能，促进幼儿的动手能力和想象力的发展。 学习如何使用简单的工具和材料，通过有趣的实验和游戏，探索制作的乐趣和快乐。 培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相帮助和合作中得到乐趣和成就感。 二、教学内容 了解能激发幼儿创造力的常见材料，如纸、木头、橡皮泥等。 学习如何运用常见工具，如剪刀、胶水、调色板、画笔等，制作简单的手工。 使用图画教具，让幼儿了解自己能够做到的事情，如何设计自己的物品，以及如何从自己的想法中获得灵感。 探索发明创造的过程，了解设计思维的规律。 教育幼儿如何合作完成一个项目，并通过创造性地处理冲突来增强合作能力。 三、教学过程 第一步：了解材料和工具 由教师向幼儿介绍常用的制作材料和工具，并向他们展示如何使用这些工具。幼儿们可以尝试自己描绘这些工具和材料的用途，然后制作一些简单的小玩具或者手工。 第二步：设计你的玩具 幼儿们可以自己决定要制作的玩具或者手工，老师可以向幼儿们提供一些启发，如中秋月饼，圣诞礼物等等。通过图画教具，老师可以帮助幼儿们形象化地理解他们所做的事情，并鼓励他们采用不同的方法来解决问题。 第三步：动手制作 在知道他们要制作的物品之后，幼儿们可以开始动手制作。老师应该在手工制作过程中监督幼儿们，同时帮助他们发现和纠正错误，并激发他们创新性思考和问题解决的能力。为了增加幼儿们的动手能力和创新感，每个小组限定时间内完成物品。 第四步：合作和展示 幼儿们可以在团队中完成成品的展示和介绍，老师可以鼓励他们相互学习和批评，并从当中体验到合作的价值。同时，家长也应该被邀请来欣赏他们的成果，并给予他们肯定和鼓励，以此增强他们的自信心和团队意识。 四、教学评价 检查幼儿们是否掌握了常见材料的用途和制作方法。 评估对于自己的玩具设计是否足够自信，并且是否足够有效地想出了解决问题的方法。 检查他们是否在制作过程中合作，解决困难，并最终展示了一个成功的项目。 五、教学时长 总共需要5节课，在48分钟的课程中，每节课12分钟。 六、结论 这套基础发明创新和制造教育模式，不仅可以激发幼儿们的创造力和团队意识，而且还能使他们获得更多实际的动手能力，这将为他们未来的学习和个人发展打下坚实的基础。