高中地理《交通运输方式和布局》.docVIP

PAGE PAGE 4 【教学设计】 第五章第一节 交通运输方式和布局 【课标分析】 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 【教学目标】 知识与技能 了解主要交通运输方式的基本特点，可以对不同运输需求提出合理的交通运输方式建议。 过程与方法 1.从学生已有知识入手引入地理学知识，对其无序知识进行系统化整理和提升。 2.用地理学的基本理论分析现实社会中的现象——我国正在建设的大型交通工程项目。 情感、态度与价值观 掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的学习习惯。 【重点和难点】 重点 五种交通运输方式及其特点。 难点 根据所需选择合理的交通运输方式 【教学方法和教学手段】 教学方法 讲授法、图表法、对比分析法、启发法。 教学手段 多媒体数字化教学 【教学过程】 [视频导入] 观看视频，对比两段“北煤南运”的视频，思考距离相同的条件下为何到达时间不同？ 引入本课：《交通运输方式和布局》 图片了解古代运输方式：人力——“南船北马”。古代南北方工具为什么出现差异？ [学生回答]生：南方降水多，河网密布。北方降水少，多旱地。 师：对，这就是我们今天要学习的《5.1交通运输方式和布局》 师：现代运输工具有哪些？ 生：火车、汽车、轮船、飞机、管道 看来我们的出行有很多的交通方式可供选择，那么，不同的交通运输方式各有什么特点呢？交