朗诵教学设计（精选8篇）.docVIP

第1篇：《诗歌朗诵教学设计》 《诗歌朗诵》教学设计 研讨方式：朗诵、评选 活动地点：班级教室 预期目标： 1、激发学生阅读诗歌的兴趣； 2、提高学生朗诵水平； 3、培养学生对诗歌的欣赏能力 难点估计：学生挑选诗歌 活动步骤及过程： 1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项； 2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。 3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备； 4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委) 5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单； 6、请老师或学生给获奖的同学颁奖； 7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏； 8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受 活动注意事项： 1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作； 2、 关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍； 3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力； 资料来源： 学生自己收集，查阅网上相关资料 附 表 诗 歌 朗 诵 会 选 材 表 我喜欢的诗： 我喜欢它的原因 演 讲 评 比 表 评委: 姓 名 演讲内容（3）（2）合计（10）诗 歌 朗 诵 会 获 奖 表 第一名： 第二名： 第三名：