苏教版四年级语文下册《古诗两首》.pptVIP

苏教版四年级语文下册;撑;; 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？;诗作欣赏;;你能读好这些生字吗？; 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。;白居易，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。;;;;　　请同学们读一读并想一想这句诗的意思。;;;背 诵 古 诗;说说这首诗的意思。;古诗简析;;课外作业;小儿垂钓; 　小儿垂钓 胡令能（唐） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问摇招手， 怕得鱼惊不应人。;诗人简介; 请小朋友们互相讨论以下词语的意思。; 请小朋友们小组讨论，这两句诗是什么意思？; 请小朋友们小组讨论，这两句是什么意思？;指导朗读;诗文解释;1《小儿垂钓》是 代诗人 写的。 ; 诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂的诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？ ;反映儿童生活情趣的古诗 还有哪些？;宿新市徐公店; 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。;村 晚 　 　（宋）雷震 　 　草满池塘水满陂(bēi)， 　 　山衔落日浸寒漪（yī）。 　　 牧童归去横牛背， 　　 短笛无腔信口吹。;草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪;牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹;1、两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。 2、一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。 3、“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。 全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。;谢谢！苏教版四年级语文下册;撑;; 在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？;诗作欣赏;;你能读好这些生字吗？; 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。;白居易，字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。;;;;　　请同学们读一读并想一想这句诗的意思。;;;背 诵 古 诗;说说这首诗的意思。;古诗简析;;课外作业;小儿垂钓; 　小儿垂钓 胡令能（唐） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问摇招手， 怕得鱼惊不应人。;诗人简介; 请小朋友们互相讨论以下词语的意思。; 请小朋友们小组讨论，这两句诗是什么意思？; 请小朋友们小组讨论，这两句是什么意思？;指导朗读;诗文解释;1《小儿垂钓》是 代诗人 写的。 ; 诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂的诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？ ;反映儿童生活情趣的古诗 还有哪些？;宿新市徐公店; 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。;村 晚 　 　（宋）雷震 　 　草满池塘水满陂(bēi)， 　 　山衔落日浸寒漪（yī）。 　　 牧童归去横牛背， 　　 短笛无腔信口吹。;草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪;牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹;1、两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。 2、一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。 3、“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。 全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。;谢谢！