初中数学《利用三角形全等测距离》.docVIP

4.5利用三角形全等测距离 教学目标： 知识目标：1、能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学与生活的联系； 2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。 能力目标：分析解决问题的能力。 情感目标：激发学生学习数学的积极性，培养学生探索的勇气。 教学重点：能利用三角形的全等解决实际问题。 教学难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。 教 法：引导探索研究发现法 学 法：主动探索研究发现法 教具准备：多媒体课件、小口瓶、木棒、三角尺 教学过程： 旧知回顾 1、全等三角形的判定条件有哪些？ 2、全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 ，对应角 想一想 出示动画文件： 一位经历过战争的老人讲述过这样一个故事：在抗日战争期间，为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡，需要测出我军阵地到鬼子碉堡的 距离。由于没有任何测量工具，我八路军战士为此绞尽脑汁，这时一位聪明的八路军战士想出了一个 办法，为成功炸毁碉堡立了一功。 （1）他的方法是什么？ （2）方法是：战士面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时，视线落在了自己所在岸的某一点上；接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离。 议一议： （1）战士所讲述的方法中，已知条件是什么？战士要测的是什