广播操，是体育老师教还是班主任教？.docVIP

广播操，是体育老师教还是班主任教？ 近期，学校创编了一套健身操，在交流过程中，学校领导和体育教师沟通时，提了一个问题“作为体育教师，你会做这套操吗？”引发了思考。 一、广播操教学现状 有的体育教师会组织学生集中学练，讲解动作重难点，指导学生掌握创编操；有的体育教师播放视频，认为学生们可以跟随视频自学成才；有的体育教师当甩手掌柜，将广播操教学理所当然放手给班主任；有的班主任将视频转发家长群，把任务又转给了家长。 二、广播操教学现状分析 体育教师自身对于广播操教学的不重视，或认为自己不善于进行广播操的动作展示，或感觉学生们跟随视频就能学会，或感觉学生做操的好坏与体育教师没什么关系，是学生管理部门的责任。 作为体育教师，不管你曾经的专业是体操、健美操、啦啦操还是田径、篮球、足球。既然已经成为体育教师，那就不能只教授自己擅长的专项，需要进行全面涉猎和学练，成为全能型体育教师，满足学生体育学习的需求。接下来就广播操教学介绍一些常用的方法。 三、广播操教学常用方法 1.教师自学长本领。体育教师作为体育专业教师，首先要自身掌握广播操教学的重难点，才能更好地指导学生学练，专业的事情教给专业人员。 2.巧设情境来激趣。根据各年龄段特点，创设情境，如低年龄段创设“学做机器人”“交警叔叔指挥交通”“小猴子历险记”等情境，分解学习广播操动作。还可以把我们创设成“小树苗快长大”，小树叶从小腿—大腿—腰腹一胸