书香校园工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 书香校园工作总结 书香校内工作总结 第一篇 “书香润泽人生，阅读伴我成长〞，本学期我校举行了第三届书香校内活动。  始终以来，我们学校力求在初中学生心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的憧憬。我们努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化气氛，激发了师生读书的兴趣，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。  一、前期活动  1、前期在班级内建立“班级图书角〞  班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。  2、“精致书签伴我读书〞书签制作活动  每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。  二、具体活动支配  活动一：开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了“与好书交朋友〞为主题的班会，并告知他们读什么书、把握正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。  活动二：“图书交易活动〞。在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书气氛，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培育能力。给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会沟通、合作、关怀他人、帮助伙伴；培育了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并提高学生参与社会实践活动能力。  活动三：分年级特色活动展示，我们初二学生分别进行了诗配画展示和故事竞赛。“诗配画〞展示为人人制作，诗词为学校必背诗词的内容，学生都完成的很好，后来我们班出展板展示学生的获奖作品。“故事竞赛〞班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名学生参与年级的总决赛。最终在会议室进行决赛，初二学生并进场观看。  活动四：“书香家庭〞、“书香班级〞“书香少年〞的评选。我们班评选出了一位喜爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读视野，阅读量大的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋〞或“家庭书架〞，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。 书香校内工作总结 第二篇 和着时代的节奏，怀着对新型素养教育的理想，我校“营造书香校内，构建阅读文化〞的实践。展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的改变，它为学校内涵进展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾飞牢固了基石。  一、营造校内书香环境。  我校的校内环境布置是特别要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间许多卵石小径曲折，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。“小园香径伴书声〞宣传语;“漫步书林，为终身进展奠基〞等巨幅标语引人注目。走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了“每日一读〞、名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校内。全部这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芳香溢满校内，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化气氛。  二、成就儒雅的教师队伍。  我们是农村学校，教师底蕴不厚，抑制学校进展，出路在何方?参与了新教育试验后，我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。我们准时调整思路，将教师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了教师读书沙龙。  我们首先向教师推举了新教育试验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅读。我们还将教育报刊中的优秀论文推举给教师学习。窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。  我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香驱逐疲乏，让书香提升境界。  我们要求教师